高中语文病句类型解析字辨识“不合逻辑”的着眼点

所谓不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。辨析“不合逻辑”的病句类型，下面的几个着眼点很重要。

一、否定出现，是否背离本意

凡涉及否定的语句，尤其两个以上否定词，要分析是否滥用否定词而造成表意相反。如：近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。

句中连用“切忌”“不要”“不”三个否定词，使句子由于否定混乱而导致表意相反。应该删去“切忌”或“不要”，也可把“切忌”改为“切记”。

二、两面运用，是否前后呼应

句中出现“能否”“是否”“好坏”“有没有”等两面词，要分析提承关系前后是否统一。如：对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。

前句“能否”一词表明是从两面论述，而后句“重要保证”只着眼于“能”这一个方面，在这里就是两面对一面，提承关系前后不对应，应当删去“能否”。

三、关联前后，是否合乎事理

关联词表明复句间的关系，尤其是因果、条件、递进关系的复句，要符合事理逻辑。如：现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。

句中出现关联词“不仅……而且……”，表明复句是递进关系，但从事理逻辑来说，应将“不仅……而且……”中的前后两个句子调换位置。

四、介词出现，是否主客倒置

出现介词“对”，要分析主体与客体是否存在认知与被认知、主动与被动等关系错位。如：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。

句中“一些专业课”对“我们很陌生”是说不通的，这是认知与被认知关系的错位，应是“我们对所学的一些专业课很陌生”。

五、时态状态，是否存在冲突

出现表时态、范围、程度、数量、状态等的词，要注意是否存在自相矛盾、彼此冲突的情况。如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

句中“日前”即“前几天”，表示时间已经过去，“正”表示正在进行之中，这里“过去”与“现在”时态矛盾，可将“日前”改为“目前”。

六、并列短语，是否重复交叉

出现“和”“与”“及”或顿号分开的词语，要考虑是否把不能并列的成分并列了起来。如：

工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。

句中“生活习惯”包括“饮食习惯”，二者为从属关系，按照逻辑要求，从属关系、交叉关系的概念不能并列，应将“饮食习惯”删去。