当前位置:教学分析
  • 《动手做做看》教学设计2023-08-05

    《动手做做看》是第二单元的第一篇课文,讲了一个非常有趣的故事:科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩...

  • 人教版小学语文二年级下册《动手做做看》教学设计2023-06-27

    教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发;2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识;3、...

  • 一年级下册《动手做做看》第1课时教学设计2023-08-05

    【教学目标】1、 会认10个生字,理解字义。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。3、 培养学生勤于...

  • 《动手做做看》教学设计两课时2017-06-30

    教学目标:1.会认10个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的有趣,并从故事中受到启发。3.唤起不迷信权威、不轻信...

  • 二年级下册语文《动手做做看》教学设计2023-08-06

    【教学目标】1.会认10个生字,会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。3.唤起不迷信权威、不...

  • 人教版二年级下《动手做做看》教学设计2023-06-22

    【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。3...

  • 二年级下册《动手做做看》教学设计2023-05-12

    【教学目的】1、会认10个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不...

  • 《动手做做看》教学设计(二年级下册语文)2023-06-28

    【教学目标】1、会读“朗、志”等10个生字,规范书写“另”等9个字。2、学生用不同语气分角色朗读课文,了解到伊琳娜勇于动手做做的可贵。3...

  • 二年级语文下册《动手做做看》教学设计2023-07-12

    一、激趣导入,出示课题。一只杯子里装满了水,我在上面放上一张纸,杯子倒过来,水不会撒出来。遇到这样的问题你会怎么做?出示课题《动手...

  • 二年级《动手做做看》教学设计2023-05-13

    【教材分析】《动手做做看》这是一个非常有趣的故事,科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上,可谓煞费苦心。他把一个错误的结论...

  • 《动手做做看》教学设计2023-02-25

    【课前透视】 课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下,通过亲自动手做做看,终于明白了一个深刻的道理──科学家的话也不一定是对的,我...

  • 《动手做做看》教学设计十(2)2023-03-10

    识字、写字①识字。a.出示生字课件,请同学说说自己是怎样记住这些生字的。提示学生:可用旧字对比记忆生字。(如林—琳,那—娜,扁—骗,...

  • 《动手做做看》教学设计十二(3)2023-02-13

    一、听写词语。二、继续精讲训练。1、指名读。2、这一自然段只有一句话,说了什么?3、简介居里夫人。4、为什么这篇课文最后要写这一句话?...

  • 《动手做做看》教学设计十(1)2023-02-16

    观察插图,导入新课①出示课文插图或投影片,问:图上画了什么?(小女孩看到水从怀子里漫出来,非常吃惊)②水从怀子里漫出来,小女孩为什...

  • 《动手做做看》教学设计十二(2)2023-07-12

    一、检查复习。提问上节课留的思考题,依次指名回答。二、精读训练。1、把课文分为三个部分。第一部分:第一至四自然段。第二部分:第五六...

  • 《动手做做看》教学设计六2023-02-01

    学习重点:认读、会写文中生字;培养学生大胆质疑的意识,培养探究问题和动手实践的能力。教学过程:一、实验引入:教师拿出一个装着大半杯...

  • 《动手做做看》教学设计九(2)2023-07-08

    复习导入孩子们,谁来告诉大家,科学家朗志万提出了一个什么问题?(课件出示朗志万的问题。生齐读)再读课文,讨论交流①学生自读课文,想...

  • 《动手做做看》教学设计五(2)2023-04-06

    一、检查复习1、出示生字卡、用开火车读、齐读、分组读、男女赛读的方法认读要认识的字。2、分段指名朗读课文二、指导学生掌握好要求会写的...

  • 《动手做做看》教学设计五(1)2023-03-12

    重、难点:1、重点:正确掌握生字的音形义。2、难点:理解课文内容,感受故事的趣味。并从故事中受到启发。时间安排:2课时教学方法:小组...

  • 《动手做做看》教学设计九(1)2023-07-19

    谈话导入①同学们,当你们在生活中遇到不懂的问题,你们是怎么做的呢?(鼓励学生自由发言,老师随机评价)②今天,老师要向大家介绍一位新...