当前位置: 课文

看花灯

小编: :admin

教学目标:

1.认识本课的生字,能用生字组词。

2.能流利有感情的朗读课文。

3..能说出课文中花灯的名字,能把自己见过的花灯讲给大家听,感受看花灯的欢乐。

教学重点:朗读课文,理解课文第二、三自然段。

教学难点:真正体会看花灯的欢乐。

一、激情导入:

在寒假期间我们度过了一个热闹而快乐的春节,在春节期间我们即可以放鞭炮又可以逛庙会看花灯,别提有多高兴了!

在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特别的花灯,你们愿意和他一起去看看吗?

板书课题:看花灯

学生齐读课题

过渡:为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。

二、指导朗读

(一)初读课文

1.读熟课文,不认识的字拼拼音。

要求:①不丢字,不多字,读准字音,不读错字。在哪里遇到困难可向别人请教(包括老师和同学)。

②在课文中圈出课后生字,认真地读一读。

出示生字卡片指名认读。

谁愿意第一个把课文读给大家听?指名朗读。

2.同学们已经把课文读熟了,下面请同学们再读课文,要求:把语句读连贯通顺,画出不好读或读不好的句子。准备在课中教时加强注意,同时标出自然段。

师对个别学困生进行指导。

3.分自然段检查朗读。

(二)细读课文,体会花灯之美。

1.自由读第一自然段,你知道了什么?

估计:我和妈妈去看花灯。

对策:什么时间谁去干什么?

过渡:我和妈妈看到了怎样的情景呢?

2.指名读第2自然段,通过他的朗读你知道了什么?

估计:花灯很多。

对策:从那可以看出花灯很多?

(墙上、树上、栏杆上都挂满了各式各样的花灯。)

教师:如果你看到这么多花灯心情会怎样?

估计:惊喜、高兴……

对策:那你就把这种心情用朗读的形式表达出来。

谁愿读给大家听?指导读好轻声

你能用书中的一个问来形容吗?(灯的世界)

结合自己的实际体会“灯的世界”

过渡:正月十五的大街上挂满了各式各样的花灯,整条街成了灯的世界。这么多的花灯到底都什么样呢?

3.读第3自然段用“——”画出花灯的样子。

选一个自己喜欢的花灯读给同桌听,读完后说一说你为什么喜欢这种花灯。

指名读,说一说你为什么喜欢这个花灯(指6、7名学生读)

指导朗读,想象花灯的样子做出动作体会形态的逼真。

你还见过哪些花灯,谁愿意介绍给大家。

三、试背课文

选第2、3节自己喜欢的内容记一记、背一背

通读全文,体会花灯之美。自己设计一种美丽的花灯画一画。

比一比看设计的花灯最漂亮。

    上一篇:元宵节

    下一篇:寒风吹彻原文阅读

    相关推荐

    看菊花 看菊花 看浪花 冰灯 花是种给别人看的 灯光 提灯女神 看雪 灯光 灯塔 我多想去看看 看海 看书 看瓜 看戏 提灯女神 看电视 做灯笼 湖心亭看雪 走马灯的奥秘 自己的花是让别人看的 花朵 学会看病 青蛙看海 看黄果树瀑布 到山下去看树 荷花 花脸 荷花 花钟 养花 浪花 冰花 荷花 青花 大海中的灯塔 芦花荡 花木兰 桂花雨 心中那盏灯 梅花魂 落花生 花之咏 花孩子 蝴蝶花 桂花雨 落花生 动手做做看 看云识天气 湖心亭看雪 妈妈,你看 青蛙看海 冰花 百合花 蝶恋花 我看见了大海 桃花源记 花瓣飘香 棉花姑娘 花瓣飘香 西花厅的海棠花又开了 满山的灯笼火把 桃花源记 桂花雨 七色花 六月,我们看海去 桃花心木 桃花源记 达尔文浇花 三月桃花水 春到梅花山 巨人的花园 第一朵杏花 第一朵杏花 最美的花束 一只梅花鹿 花的勇气 一路花香 一路花香 桃花源记 卧看牵牛织女星 雪顿节上看赛牛 春到梅花山 鲜花和星星 种一片太阳花 花开了,就感激 我只看见你的眼睛 语文百花园二 语文百花园三 小鹿的玫瑰花 心田上的百合花 寻找幸运花瓣儿 鲜花和星星 献你一束花 巨人的花园 三月桃花水 丁丁和牵牛花 小松鼠找花生果 你,浪花的一滴水