《珍珠鸟》课文评点

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。[语言品味一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的感情基调。]

有人说，这是一种怕人的鸟。[单独一段强调珍珠鸟是一种怕人的鸟，为全文的立意找到根基。]

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。[作者为小鸟做了两件事：精心为它们布置了一个幽静、安全的巢，并按时给它们添食加水;按捺自己的好奇心，决不轻易打扰小鸟的生活。可见作者对小鸟的关爱之情。]

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。[“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”将人的灵性赋予无知的小鸟，将珍珠鸟描摹得娇憨、可爱。]

以上为第一部分，写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又幽静的巢。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。[用大量的笔墨描写珍珠鸟的外形。运用比喻，使描写更加形象可感。]

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。[珍珠雏鸟对外面的世界充满好奇，又非常胆小;它还像一个听话的孩子一样，父母一叫，立即飞回笼中去。]

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。[描写珍珠雏鸟与我逐渐亲近的细节。运用了“挨近”“蹦”“俯”“瞧瞧”“跑”“蹦来蹦去”等一系列动词，贴切而富于变化。]

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。[对珍珠鸟的喜爱之情溢于言表。]

白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。[人与鸟最终建立了和谐的关系。]

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?[小鸟对人的信赖可见一斑。]

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。[卒章显志，归纳主题。]

以上为第二部分，写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。