《山坡羊·潼关怀古》教学设计

【教学目标】

１、理解诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情。

２、初步掌握元曲的体裁常识。

３、培养诵读的习惯，训练阅读的能力。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课，讲解体裁

１、揭示课题：粗知曲是诗词以外的另一种文学作品。

２、讲解体裁：在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。

二、分析《山坡羊·潼关怀古》

１、教师范读，学生自由散读一次后齐读，教师发现问题进行纠正

２、教师简要讲解： 作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛、都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快（意踌躇）的原因是：灾难频繁，百姓受苦。

３、独立思考后个别提问： 按写景、抒情、议论给这首曲划分成三个层次。本小首表达了作者怎样的思想感情？这首曲表达了作者怎样的思想感情？（结合后两句来理解）

４、自读两次，抽若干人背。

三、课堂探讨

学生通读全部课文后，提问：

你认为文中哪些地方用字用得好？试说明理由。此题为了锻炼学生的思维能力，只要说得合理就给予肯定和表扬，说得不合理的要指出。例如：望 弄清 影 怒 聚 等等

四、堂上练习

完成下发的练习。

五、布置作业

默写这首曲子。