《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计

【学习目标】

1、感情充沛地朗读课文。

2、体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并品味其中蕴蓄的深刻含义。

3、领略伏尔泰这位伟人的思想光辉。

4、了解演说的特点。

【教学重点】

1、品味雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并体会其中蕴蓄的深刻含义。

2、领略伏尔泰这位伟人的思想光辉。

【课时安排】

一课时。

【课前准备】

1、查找雨果、伏尔泰的相关资料。

2、查工具书认识生字词。

【教学设计】

一、导入新课

1、请几位同学说说自己搜集到的有关雨果、伏尔泰的相关资料。

2、教师归纳、补充：

⑴ 伏尔泰(1694～1778)，法国哲学家、史学家、文学家、启蒙思想家。出生于资产阶级家庭。从小喜欢文艺。中学毕业后，由于写诗讽刺权贵，曾两次入狱。此后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参与社会活动。逝世前回到巴黎。他的文学创作极为丰富，包括史诗、小说、戏剧等，其中最有价值的是哲理小说。

⑵ 雨果(1802～1885)，法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。生于军官家庭。早期歌颂波旁王朝复辟，后受进步思想启发，逐步摆脱保皇观点，反对专制和教会。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

二、整体感知

要求：默读，了解全文大意，讨论完“研讨与练习”二。

明确：

1、伏尔泰对人类的贡献：一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的贡献(“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”);二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

2、雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始，原因是：从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间最高的律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。

三、研读赏析

1、全班感情充沛地朗读课文，完成“研讨与练习”一：

⑴ 体会语言风格。

⑵ 选几个最能代表这种语言风格的段落，把它们背下来。

2、讨论完成“研讨与练习”三，品味题中句子蕴蓄的深刻含义。

明确：

⑴句含义：伏尔泰受到黑暗势力的诅咒、帮人民摆脱愚昧;人民祝福他，未来属于人民。

⑵句含义：伏尔泰的微笑，是对封建统治者的蔑视和嘲笑，是对未来美好生活的展望。

⑶句含义：思想取代武力，意味着人民普遍觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间最高的律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求和巨大贡献。

⑷句含义：表现出雨果向黑暗势力宣战的决心;同时也暗示着：伏尔泰虽然去世了，但他的思想仍然指引着人民走向光明。

四、总结演说的特点

1、学生谈谈自己的观点。

2、教师小结：

演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲时应注意以下几个方面的要求：

⑴ 认清对象，确立主旨。

⑵ 思路清晰，节奏明快。

⑶ 感情充沛，例证动人。

⑷ 语言准确，形象生动。

五、小结

再次朗读课文，领略伏尔泰这位伟人的思想光辉。

六、布置作业

查找雨果、伏尔泰的作品，选几部读读。

【课堂练习】

1、填空：

⑴ 伏尔泰， 国 家、 家、 家、 家。

⑵ 我们学过雨果的一篇文章是 。

2、品味下面句子的含义：

⑴ 我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。

⑵ 我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。