《致女儿的信》教学设计

​【学习目标】

1、学习忐忑、繁衍、怒不可遏等词语，体会神话故事的内涵。

2、搜集关于爱情的名言和故事，理解爱情的深意。

3、树立正确的爱情观，理解幸福需要智慧的真谛。

【课时】

一课时。

【教学步骤】

过程

教师活动

学生活动

一、课前自由谈话

1、你认为爱情是什么样的?

1、学生自由交谈回答。

二、与文本对话

2、自读课文，回答：

这是一个什么故事;为什么在用故事而不直接跟女儿讲道理。

3、从文中找出表现爱情真谛的句子。

4、你若是这个女儿，你明白了什么是爱情了吗?可继续提问：为什么要将这个故事跨五十年;这三样东西有什么联系。

2、学生自读后回答。

3、找出后品味并理解。

4、讨论归纳。

三、与作者对话

5、苏霍姆林斯基在你眼里是个什么样的父亲?

6、参考资料了解作者。

5、学生讨论。

6、阅读探究之旅。

四、与家长对话

7、关于爱情，你和你父母谈过吗?你父母是如何答的?

7、学生交流。

五、与艺术家对话

8、请同学讲讲所了解的文学作品中的爱情。

9、教师展示一些有关资料。

8、学生交流。

9、学生做摘录。

六、与学生对话

10、从生活到文学到影视，爱情呈现出各种各样的样式，你能归纳出一些来吗?你最推崇的是哪一种?

11、你怎么看待中学生的早恋?

10、学生讨论，老师参与讨论。

11、学生回答。

七、课后练笔课后收看

12、以“我看爱情”为题练笔。

13、收看下列作品：《泰坦尼克号》、《罗密欧与朱莉叶》、《简爱》、《魂断蓝桥》、《乱世佳人》。

12、课后完成。