当前位置: 知识扩展

侠骨柔情──《望海潮》改写佳作

小编:

神州大地,东南一隅,山水相间,美景如画,它是侠客的豪情万丈,铮铮傲骨;它是女子的嫣然妩媚,柔情似水,它,侠骨柔情。

云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。

雄壮的钱塘江,众浪齐奔,气吞吴越,雷霆万钧,它在狂呼,它在呐喊,它在诉说,它在咆哮。它是侠客,奔腾的浪潮是他的利剑,那汹涌澎湃的涛声是他正义的怒吼,它冲击着江岸,发起无数次的进攻,那泛起如雷如雪的浪花是他胜利的果实。无数次的退回,他不气馁,不妥协,纵使奔流而去遇到岩石被击的粉身碎骨,他仍然发出低沉的笑声,他用他不妥的毅力和那铮铮傲骨,谱写了钱塘的辉煌。“‘浪涛’有如此,‘钱塘’可横行”。正是这侠客的气魄摇撼了大地,震惊了古今。

重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花,羌管弄睛,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。

清幽秀美的西湖,是柔情似水的美人,水平如镜的湖面是她滑嫩如洗的肌肤;那荡漾的微波,是她回眸一笑的千姿百媚;清澈见底的湖水如她碧眸,微风拂过是她的罗裙在飘舞旋举;夹岸的柳树,枝摇叶动,似是妙龄少女扭动着纤细的腰肢舞动一支《霓裳羽衣曲》。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”碧绿的荷叶衬托着瑰红的荷花,朴素清秀的采莲姑娘泛着小舟,唱着采莲曲,嬉笑打闹,清亮的菱歌回荡在西湖山川秀色中,水中的游鱼不时探出脑袋,跳起来,荡起一圈涟漪,好像在为她们唱彩伴舞。忽然,天空乌云密布,雨若断线的银珠,争先恐后地落入水中,老翁拿出蓑笠载在头上,悠闲自得的划动船浆,一副“一蓑烟雨任平生”的酒脱,豁达。顷刻,天空慢慢放晴,广袤的天际出现一片绚丽的烟霞,交织似锦,婉如女子的云鬓花颜,美而不艳,如清水芙蓉,高洁却不傲慢。烟霞、菱女,老翁、西湖,荷花相映成辉,宛如一幅绝妙的工笔画,日暮将近,西子湖畔大珠小珠落玉盘的琵琶声响起,骑兵长官乘醉听箫击鼓,观赏、吟唱烟霞风光,逍遥自在,如至仙境。

“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏的游人醉,直把杭州作汴州”。湖光、山色、江潮、烟霞,风景如画,人间天堂,它就是侠骨柔情的水乡古镇—杭州。

    相关推荐

    《望海潮》改写成五言诗 《望海潮》鉴评 望海潮教案 望海潮赏析 《望海潮》教案 望海潮翻译 赏析《望海潮》 《望海潮》教案 《望海潮》赏析 《望海潮》鉴赏 《望洞庭》改写 望海潮说课稿 望海潮导学案 望海潮说课稿 《望海潮》教学设计 《望海潮》教案设计 望海潮教学实录 望海潮阅读答案 望海潮教学设计 《望海潮》教学设计 望海潮教案设计 望海潮导学教案 望海潮课堂实录 《望海潮》教学设计 望海潮教学反思 望海潮课后反思 《望海潮》公开课教案 《望海潮》原文和译文 改写《望庐山瀑布》 柳永《望海潮》分段详解 《望海潮》教学设计(原创) 《望海潮》教学设计之三 《望海潮》教学设计之二 《望海潮》教学设计之一 《望海潮》教学设计之四 高二语文《望海潮》教案 柳永《望海潮》教学设计2 《观潮》写作特点 高二语文望海潮教案设计 必修4:柳咏词两首 望海潮 作文:《改写〈牧童〉》 《望海潮》教案5[人教版必修四] 作文:《改写〈牧童〉》 情境与写作 范仲淹的豪情与柔肠 《望海潮》教学设计[人教版必修四] 高二语文课文望海潮教学设计 《观潮》课文写作特色 《谈骨气》缩写 海宁潮 柳永《望海潮》教案4[人教版必修四] 《台阶》诗歌改写作文 作文:《去年的树》改写 作文:《改写〈舟过安仁〉》 作文:《改写〈舟过安仁〉》 作文评改活动设计“最佳消息”评选 《海燕》写作特色 《海燕》写作背景 柳永词两首《望海潮》《雨霖铃》导学案2 《海燕》写作背景 《海燕》写作特点 改革作文批改模式培养学生写作能力 《米佳的愿望》教学设计 游记佳作 景美情美──赏析《小石潭记》 描写大海的作文 作文指导改写《乌鸦喝水》 作文指导改写《乌鸦喝水》 操千曲而后晓声 品佳作而后悟情 改写《所见》 改写《山行》 改写《山行》 改写《春晓》 《秋思》改写 《听听那冷雨》:最是那柔情的冷雨 《苏州园林》诗歌改写作文 改写《牧童》 《贝壳》改写 写景抒情类作文如何能写好 改写《山行》 《秋思》改写 教会学生自改互改习作,培养学生的写作能力 运用“学情”理论改革作文教学 《老人与海》写作背景 《老人与海》写作背景 教会学生自改互改习作,培养学生的写作能力 《老人与海》写作特色 《老人与海》写作特点 《老人与海》写作特点 《文章写作与修改》教学建议 温柔似水,刚烈如火——试析《氓》中的女主人公形象 柔情似水,刚烈如火 从批改作文来激发学生写作兴趣 教你学改写 《蝉》改写成诗 “偷”字写出了神韵佳境 《化石吟》改写 改写《长相思》 青山处处埋忠骨教案设计 青山处处埋忠骨写作背景 《称象》大改写 改写《长相思》