《识字６》教学设计3

【教学目标】

１、正确、流利地朗读课文，感受课文所描绘的四幅表现现实生活的美丽风景图，感受生活的美好。

２、认识“海、鸥”等１４个表示事物的汉字，能在田字格中规范地书写“沙、海”等6个汉字，培养学生的识字兴趣，养成良好的写字习惯。

３、初步感知数量词的用法，引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文，感受数量词的用法，认识本课生字，写好６个生字。

【课前准备】

本课的字卡，课文插图，学生准备的与图有关的资料。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、出示课文中的插图，请同学观察

１、问：你从图中看到什么了？

学生回答：竹子、石桥、小鸟、小溪。

２、问：你能加上数量词说一说吗？

板书：一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟

学生可能对一（ ）翠竹有困难，老师加以引导，有的可能会说一（座）石桥，引导学生在一些方言中，也可称为一孔石桥，观察桥下“洞”，加深理解。

二、引入课题

这就是识字６这课书的特点，用数量词表示事物

板书课题：识字６

三、自学课文

１、提示：

⑴ 自读课文，找出自己不认识的字，点上“__”，想办法解决；

⑵ 在课文中画一画由生字词组成的词语，标出易错的字音；

⑶ 把画好的词语读一读；

⑷ 有不明白的地方画上“？”。

２、汇报：

⑴ 我提醒大家哪个字易读错。

⑵ 请同学读文，评价是否读准；

⑶ 解决不明白的词句:

例：一畦：有土埂围着的一块块排列整齐的田地；

铜号：用铜做的军队或乐队里所用的西式喇叭。

⑷ 用自己喜欢的方式读文。

四、看图

１、问：你觉得这幅图展示的是什么地方的景色？

２、板书 公园

３、认识“溪 竿 竹“三个字：

⑴ 读准“竹”。

⑵ “溪“字右下为“大”。

４、巩固识字组个词。

５、练习朗读这一小节，男女同学采用如下方式：

男问：一（ ）小溪？

女答：一（道）小溪。

五、自学

刚才同学们和老师一起学习第三小节，欣赏了公园里的那幅美丽的图画，那课文中的其它三小节向我们展示的又是得怎样的美景呢？

１、自读１、２、４小节；

２、汇报：老师板书：海边、农村 活动场面；

３、问：你喜欢哪小节？

４、师生共同创设第一小节的图景：

⑴ “欧”是鸟字旁，是鸟的一种“海欧”是在海上飞的鸟，谁能画一只在海上飞的海欧？

“滩”三点水旁 跟水、沙土有关，谁能画一片沙滩

“舰”是舟字旁，跟船有关，“军舰”是军队上用的一种船。谁有“军舰”的图片？请贴在黑板上。

“帆是金字旁，跟布有关，帆船是怎样的一种船？谁能用图表示出来？

⑵ 师边说边在黑板上贴出“ 海鸥 沙滩 军舰 帆船”的字卡，学生边看图边认读。

六、指导书写

指导学生写好三个字：沙 海 竹

１、再读字音。

２、说说三个字的结构（左右）。

３、观察这三个字在田字格中的位置：

“沙 海”都是左窄右宽，“竹”左右一样宽，提醒学生观察左右两边是否一样。

４、练习书写：

沙 海 竹

（重点指导竹：左边是竖，右边是竖钩）

七、作业

写好本课的生字。

第二课时

一、复习巩固

出示：海鸥 沙滩 军舰 帆船 小溪 翠竹 一竿

学生开火车练习读。

二、学习第二节

今天这节课继续学习课文，请小组把第二节的内容用图画出来。可以用已有的资料贴，也可以自己画。

１、读第二小节。

２、说说这一小节应画什么？

３、板书：

秧苗 稻田 鱼塘 果园

４、小组练习画图。

５、展示、评议。

６、说说如何记“秧 稻 塘” 三个字。

７、练习组词。

三、学习最后一小节

１、问：这一小节写的是活动的场面，同学们去参加活动带着什么东西？

２、板书：

队旗 铜号 红领巾

３、你想想，他们可能去参加什么活动？

４、为什么给“红领巾”加上了引号？

５、认识：

铜 号 领

你有什么好方法记住它们？在哪见过它们？练习组个词。

四、朗读全文

１、选自己喜欢的小节读给大家听。

２、同位同学对读。

３、四个小组朗读比赛。

五、课外延伸

用数量词说事物，看谁说的多：

一只（ ） 一片（ ）

一艘（ ） 一条（ ）

一块（ ） 一座（ ）

一道（ ） 一群（ ）

一面（ ） 一把（ ）

六、指导学生写好后三个字

１、出示：

桥（qiáo） 军（jūn） 苗（miáo）

２、学生读它们的音：

３、你如何记住它们？（熟字加部首）

４、观察它们在田字格中的位置，说说如何写好

桥 军 苗

桥：左窄右宽 军、苗：上窄下宽

５、练习书写

七、作业

回家后用上数量词说说自己家里的东西。