《故宫博物院》教学设计2

【教学设计A】

〖创意说明〗

把“故宫博物院”搬进我们的课堂，在互联网时代已不是神话。利用制作精美、知识准确的故宫博物院官方网站帮助教学，一定会比“仅凭教师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析更快捷更高效。

〖教学步骤〗

一、上故宫博物院官方网站，浏览“故宫博物院总说”，导人课文

二、自读课文，整体感知

1、明确课文内容的侧重点：本文虽名为“故宫博物院”，作者却按下故宫博物院的历史、文化、藏品、文物不表，只集中笔墨介绍了故宫建筑群，意在让读者对故宫有一大体了解。

2、了解课文大致内容：故宫的概况(位置、历史、价值)、全貌(外形、面积、规模)，故宫建筑群的特点(规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一 )，故宫的建筑布局(三大殿、后三宫、御花园)。

3、初步感知课文结构：先介绍故宫建筑群的特点，然后具体解说各建筑的位置、作用、特点，并从不同方面印证故宫建筑群的总特征，最后总说赞叹。

三、点击“紫禁城游览”之“故宫导引”，重寻作者行踪

1、对照课文，从四条游览线路中选择最贴近作者行踪的一条(“两小时游览”路线图)进行参观。

2、师生一起理清课文说明顺序：沿着由南到北的中轴线推进，同时将线路上的建筑物分成几个部分，总体、个别介绍相结合，有时还辅以方位词，给人清晰鲜明的印象。

3、对照“两小时游览”路线图，逆向解说故宫：假如从神武门出发，沿中轴线由北而南行至午门，你将如何导游?

四、点击“故宫导引”，零距离接近故宫

1、阅读课文后，点击你感兴趣的故宫建筑，查阅相关资料(有文字介绍，有相关图像)。

2、点击作者重点介绍的故宫建筑──太和殿，借助网上介绍和课文内容向大家解说这一建筑的特点、作用，体会作者详写太和殿的目的。

引导学生透彻理解写太和殿的文字：太和殿是“前朝”以至整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要。另外它在整个建筑群中最具代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的特点。

3、故宫的设计贯穿了“君权神授”的思想，这一思想是如何体现于建筑之中的，说说你的理解。

引导学生重新回到对课文的整体把握上来，此问可从建筑布局、衬托性建筑、内部陈设和装饰等方面来理解。

4、你还想知道故宫哪些方面的情况，根据自己的喜好浏览相关知识。

五、有人说“建筑是凝动的音乐”，也有人说“建筑是无言的史诗”，这些话语似乎都在暗示我们，建筑有深厚的文化渊源。有什么样的文化背景，就会有什么样的建筑。你能从建筑与文化(亦或文化的一个分支)、建筑与人之类的话题中确定一个探究主题，展开一次研究性学习吗?