《青春随想·综合性学习》活动设计2

【教案描述】

“青春随想”每个部分既有联系又相对独立。步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是他们对生活的……很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。

【活动目标】

１、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。

２、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。

３、了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。

４、以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。

【活动步骤】

一、青春的感悟

青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。

１、各抒己见，你认为青春是什么？

２、分组朗诵有关青春的的诗或散文。

３、名言接龙，有关歌颂或赞青春的名言。

二、青春的风采

青春是一曲欢快流畅的歌；青春是一棵生机勃勃的小树；青春是一首永不褪色的诗；青春是一幅绚丽多彩的画卷！

生命悠长，青春若梦，岁月如花，似水流年，过隙白驹，去寻找色彩，别样的体会！

各组用歌声或舞蹈或相声或小品等演绎青春，展示你们的青春风采。

三、青春的心愿

如果你有一个美丽的心愿，请你把心愿写在一张纸上，折成一只小船，放在水中，让它带着你的心愿，漂向远方，或高声呼喊出来。

１、同学各自说说自己的青春心愿。

２、为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭。

四、青春会诊

青春，当我们步入青春期的第一天，便感到青春是一种生机勃勃的绿色，是一种正在燃烧的绿色火焰，是一轮正在升腾的太阳。青春不单单是生命里的一段时光，也不仅仅意味着红润的脸颊。青春是一种精神状态，是一种不懈的干劲、丰富的想象力和滚烫的情怀，是一束生生不息的绿色火焰。

同时也会遇到一些令人苦恼的事情，又不知道如何解决，如“早恋”或与人交往的问题等。

现在，请大家来当一次小医生，为青春会诊，解决生活中困扰同学们的难题。

五、青春的宣言

请大声说出你们的青春宣言。

六、抒写青春的感想

这里，祝福正值青春花季的每一位同学，用你真诚的心和明澈的眼睛，用你的泪水和欢笑，将青春化作人生永恒的彩虹。

以青春为话题写一篇短文。

七、欣赏青春歌曲及席慕容的《青春》