《拉萨古城》教学设计

教学目标：

1、了解课文的叙述顺，学习课文的观察方法。

2、感知古城拉萨的独特风貌，建立对经幡、大昭寺、八廓街的鲜明印象。

3、了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义，从中感受拉萨古城是一座宗教之城，体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。

4、利用网络，让学生了解更多拉萨古城的特点，从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。

教学重点：

1、理解课文内容，认识拉萨古城的特点。

2、了解课文的叙述顺序。

教学难点：

了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义，体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话引题，激趣。

我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的拉萨古城。同学们，一听到“拉萨”这一字眼，你想告诉我们一些什么？（生自由说）

师：同学们知识可真丰富！看来，今天你们给了我能上好这堂课的信心！就让我们一起走进西藏的省会城市——“拉萨”这座古城，（板书课题）去领略这座世界上最具特色、最富魅力的城市的风采。播放歌曲《回到拉萨》这一FLASH课件。（要求学生注意看课件中拉萨风光图）

二、读课文，了解大意。

出示要求：请大家选择自己喜欢的阅读方式认真读一遍课文，读完仔细想一想：拉萨是一座怎样的古城？（课件2）

三、学生交流课文内容，理清文章叙述顺序

出示课件3：在我心目中，拉萨是一座（

）的古城。——第一次

学生畅说。

根据学生的回答，抓住关键词放到文中让学生具体去找。

从中穿插朗读训练。

四、课文是从哪几方面写拉萨，抓一处作训练重点，以“一斑窥全貌”，细细体会古城拉萨的特点。

民居

“平定的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞......古城民居的建筑风格独特，色彩鲜明，无论是颜色还是造型，都给人留下深刻的印象”

（结合课件指导学习）

大昭寺

指读课文第三小节

出示课件感知课文描述的“鎏金的胜利宝幢，‘香香’鸟，法轮双鹿，鳄鱼头。”

再读课文

八廓街

朗读课文第四小节

师：见到了拉萨的这些，你有什么感觉？再次回到前面

课件出示：

在我心目中，拉萨是一座（

）的古城。——第二次

生答

课件出示课文最后一句：“佛教与尘世，宁静与喧闹，虚无与真实，......神秘之地，神圣之地，幸福之地。”

指名读，说说自己的理解。

再读，齐读。

五、课外延伸

老师读了这篇课文，禁不住手痒痒了，于是写下了这么一首小诗。（配音朗诵）

哦，拉萨

在我的记忆中，在我的印象里，

拉萨——

是神秘的，遥远的，

是圣洁的，是无与伦比的，

因为

珠穆朗玛与她为伴，

布达拉宫是她心脏，青藏高原是她的摇篮，

长江、黄河是她的血脉。

哦，拉萨

你是高原的风！你是中国的魂！

大家也拿起手中的笔来吗，写下你的感受，写下你的想法。

学生写