语文版七年级语文下册第6课《毛泽东的少年时代》达标练习

夯基达标优化训练

我夯基 我达标

1.给下列加点的字注音。

积攒（ ） 慷慨（ ） 恫吓（ ） 晓谕（ ） 叛逆（ ）

怒不可遏（ ）

答案：zǎn kǎng kǎi dòng yù nì è

2.联系上下文，解释下列句中加点的词语。

（1）他回到我出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭，攒积下一点钱，买回了他的地。

（2）我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。

（3）其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。

（4）我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。

解析：本题主要考查联系上下文理解词语意思的能力。

参考答案：（1）既能勤劳又能节俭。

（2）引用经典中的语句或故事。

（3）怒气冲冲，难以抑制。

（4）指国家的兴衰、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。

3.读下列句子，结合时代背景，简要分析句子的语言特色和表达效果。

（1）我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。

（2）我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。

解析：分析句子的语言特色和表达效果时应注意分析关键词语的原意和这个词语在本句中意思的不同，并简要分析运用这个词语的表达效果。

参考答案：（1）“罢课”一词用得很有特色。它通常指反动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用这个词形象幽默地反映了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。“抗议”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代，能够敢于对长辈的错误提出抗议，是很不简单的。

（2）“党”一词用得很有特色。它通常指代表某一阶级、阶层或集团并为其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲，反对党指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家中的其他人结成广泛的统一战线，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）的有趣的事。

4.阅读下面这首小诗，补写第二小结的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱_____________________，____________________，____________________。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。

解析：这是一道集语言连贯、语法结构、补写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。实际也是一种仿写，注意意思的连贯。只需换符合逻辑的几个词就可以。

答案示例：藏在书包里 背着它 沉甸甸

我综合 我发展

一、阅读理解

（一）阅读“我父亲读过两年书”这一段，完成5-9题。

5.少年毛泽东喜欢看什么书？从他喜欢看的书中，我们可以看出他的什么性格？

6.在那个年代里，毛泽东喜欢读的那些书为什么被称为“禁书”“坏书”？

7.为什么毛泽东认为《水浒传》《西游记》这些“禁书”“大概对我影响很大”？仅仅是“因为是在容易接受的年龄里读的”吗？

8.结合你的认识，你认为文中的“正经书”应该是怎样的书？

9.联系少年毛泽东的读书经历，你认为青少年应该怎样读书？请谈谈你的看法。

5.解析：本题主要考查对文段的理解能力以及对文字的概括能力。

参考答案：看的是中国旧小说，特别是关于造反故事的书。叛逆精神。

6.解析：回答这个问题时要注意联系少年毛泽东的生活背景。

参考答案：因为这些书都是宣传“反上”内容的书，在当时看来，这些内容的书都是该禁止的。

7.解析：回答这个问题，既要紧扣文段，又要联系全文，全面分析。

参考答案：这些所谓的“禁书”正培养了少年毛泽东对旧社会的造反精神。此外，像《盛世危言》这本书，使他认识到中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械--铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国，从而激起了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年毛泽东的成长有很大的影响。

8.解析：回答这个问题，要注意联系时代背景。

参考答案：“四书五经”之类的宣传维护封建秩序的书籍，或者在当时能够维护家族利益的书籍。

9.解析：联系实际，言之有理即可。

答案：略

（二）阅读下面的文字，完成10-14题。

①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。

③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼他了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。

④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来后跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望--我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。

⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

10.根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填入的恰当词语是什么?

11.第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜。

12.结合全文内容，概括“我”的特点。

13.文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。

14.文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什么？

10.解析：结合语境依据人物心情写同义词即可。甲处表达的是焦急心情，乙处表达的是高兴心情。

参考答案：焦虑（焦急、急切） 惊喜（喜悦）

11.解析：打碎花瓶母亲自然生气，但是听到“我”诚恳的回答母亲也自然高兴。

参考答案：母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实得可爱，所以转怒为喜。

12.解析：作者对“我”的刻画是从多个方面进行的，小时候虽然笨但很诚实心眼好，摔过之后又是那么的理解父母。

参考答案：老实、诚实、心眼好、读书自觉、理解父母。

13.解析：父母给予“我”的爱太多，不论“我”笨还是聪明，都是父母的孩子。可怜天下父母心，哪一个父母不心疼自己的孩子呢？

答案示例：“私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来后跌跌撞撞推开同事就往医院跑”。因为爱“我”，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是上医院了解病情。

14.解析：记叙文要求最能表达主题的事件要详写。

参考答案：（1）起因：“我”因意外事故受伤，重度昏迷。

（2）经过：父母的一声声呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。

（3）结果：“我”从此刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。

作用：突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。

二、语言运用

15.(2010邯郸中考)某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做、见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：__________________________________________________

解析：这是一道辩论试题。在做题目时应事先了解有关资料，熟知《西游记》内容，这样才能充实自己的观点。其次，辩论要求在立论上力避一般化，要独辟蹊径，击破对方所持的观点，令对方防不胜防。

答案示例：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。