语文版七年级上册语文《古文二则》同步练习及答案
内容预览：
《古文二则》
第一部分：
1．注意下列加点字的读音：
勉旃（ ） 愕然（ ） 辇（ ） 蕴蓄（ ） 塾师（ ）
2．《蔡勉旃坚还亡友财》作者 ，选自，《戴震难师》作者，选自。
3．解释下列句子中词语的意思：
⑴重诺责，敦风义（敦： ）
⑵有友某以千金寄之，不立券（券：）
⑶归之，愕然不受（愕然：）
⑷且父未尝语我也（语：）
⑸先生是年乃能言（乃：）
⑹盖聪明蓄者久矣（蕴蓄：）
⑺日数千言不肯休（休：）
⑻然则朱文公何以知然（何以：）
4．指出下列词语古今不同含义：
⑴周朝、宋朝相去几何时矣？
几何：古义 ，今义 。
⑵此非常儿也
非常：古义 ，今义 。
5．解释下列词语的不同含义：
⑴亡：亡何（） 其人亡（）
⑵然：朱文公何以知然（ ） 愕然不受（）
6．译句：
⑴券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。
⑵此何以知为孔子之言而曾子述之？
⑶周朝、宋朝相去几何时矣？
⑷此非常儿也。
7．《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”有什么深刻含义？
8．戴震的老师为什么说他是“非常儿”？
9．两则短文都应该给我们深刻的启示，前一则告诉我们，后一则告诉我们。
第二部分：
去私
晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐（解狐，人名）可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公日：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
l0、解释下列句子中的词语：
⑴南阳无令，其谁可而为之（为： ）
⑵解狐非子之仇邪（仇：）
⑶遂用之，国人称善焉（善：）
⑷外举不避仇（举：）
11．下列句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”用法相同的是（ ）
A、其谁可而为之 B、非问臣之仇也
C、蔡召其子至，归之，愕然不受 D、此何以知为孔子之言而曾子述之（取后一“之”）
12．判断下列理解的正误，正确的在后面的括号内打“／”，不正确的打“×”。
A．“遂用之”，是说解狐被祁黄羊任用做县令。（ ）
B
．“居有间”是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。（ ）
C．“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。（ ）
D．孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇，内举不避子”。（ ）
13．与“其谁可而为之？”语气相同的一句是（ ）
A．解狐非子之仇邪？
B．安有寄千金而无券者？
C．孔文子何以谓之“文”也？
D．有朋自远方来，不亦乐乎？
14．翻译下面的句子。
⑴君问可，非问臣之子也。
⑵善哉，祁黄羊之论也！
15．对《去私》这篇文章的中心内容概括准确的一项是（ ）
A．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。
B．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。
C．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质。
D．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。
《古文二则》答案
1．略
2．徐珂、《清稗类钞·敬信》、段玉栽、《戴东原先生年谱》
3．⑴重视⑵票据，凭证⑶惊讶的样子⑷告诉⑸才⑹蕴藏，积蓄⑺停⑻以何，凭什么
4-6．略
7．意思是：我借了他的钱，他的心里有数，而不需要用借据表达出来，体现了二人关系非同一般。
8．因为戴震勤思善问。
9．做人要讲究重视诺言和责任，也要重视情谊；学习要多思善问。
10．⑴当⑵仇人⑶好⑷推荐
11．B
12．依次是：×××／
13．C
14．⑴你问什么人可以，没有问我的儿子。⑵真好啊，祁黄羊的建议！
15．C