小学语文第一册《汉语拼音１ a o e》教学设计

【教学要求】
１、激发学生学习汉语拼音的兴趣。

２、学会 ａ、o、e ３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

３、知道单韵母有４个声调，认识声调符号，能直接读出带调 ａ、o、e 的音。

４、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

【教学重点】

a o e 的发音和韵母带调读。

【教学难点】

o 的发音及 a、o、e 的第二声和第三声。

【教学准备】

多媒体课件，a、o、e 及带声调 a、o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、创设情景，激趣导入

１、小朋友们，喜欢听童话故事吗？

２、（多媒体出示《安徒生童话》封面）

老师这儿有一本有趣的童话故事书，里面有很多动听的故事。

（出示书中内容，不加拼音的文字。）

能读吗？哎！这么多的文字我们都不认识，怎么去读呢？别急，智慧老人会帮我们解决这个问题的。

（多媒体播放声音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字，你们不要着急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子（多媒体加拼音并闪烁拼音），你们就认识它们了。这些小帽子就是拼音王国中的汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们学习电脑打字呢！）

３、拼音王国里有三大家族，他们分别是声母、韵母和整体认读音节。今天，老师就带你们到拼音王国，去认识韵母家族中最可爱的一群孩子 a、o、e。

（挥动卡片）

嗨，小朋友们好。

（学生与拼音打招呼）

欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第６页。

二、自主探究，学习新课

１、仔细观察书中的这幅图，说说你看到了什么？想到了什么？你还仿佛听到了什么？

（学生自由发言）

２、学习单韵母 a：

⑴ 读准音：

我们的 a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？

哦，是小姑娘在唱歌，发出了 a a a 音。她的嘴巴是怎样的呢？

（张的大大的）

你能模仿她吗？模仿 a 的口型