广安市2003年中考语文试题及答案Word版（A、B卷）
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广安市二○○三年初中毕业暨高中阶段各类学校招生考试
语文试卷
本试卷由A卷和B卷组成。A卷满分为100分，B卷满分为50分。不参加升学考试的考生只做A卷的题目，在90分钟内完成；参加升学考试的考生，A卷和B卷的题目均必须做，在120分钟内完成。
A卷（100分）
一、语文基础知识及其运用（共28分，1-9题每小题2分，10题10分）
1．下列加点字注音正确的一项是（）
A．大斗笠（zhū）B．排行（háng）
C．抖擞（shǔ）D．镂（lóu）空
2．下面有错别字的一项是（）
A．近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光竟是一日不如一日。
B．大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
C．斑羚飞渡。
D．其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂，分在机关科。
3．对下面词语理解有误的一项是（）
A．确凿：确实。B．销声匿迹：消失声音，藏起形迹。
C．肆虐：四次虐待。D．翌日：次日。
4．下面句子横线上依次应填上的正确的一组词语是（）
我不知道我是怎样才爬上对岸的。更使我的是脚上的鞋子不知道什么时候一只。我实在没有勇气重新回头去找那只丢失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕妈妈知道。
A．一直难受 脱了B．简直难受 失掉
C．一直难过 脱了D．简直丧气 掉了
5．下面句子有语病的一项是（）
A．平静的日子，学校开始上课的时候，总有一阵小声的喧闹，就是在街上也能听到。
B．我被这真实的故事里的两位主角迷住了。
C．真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。
D．人，每天除了要吃进定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。
6．下面句子中标点符号有错的一项是（）
A．我记得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的按一天--1887年3月3日。
B．他意识到。必须马上找个地方隐藏起来。
C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
7．对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（）
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
④老爷子小心，别顾着说话--看掉下来把屁股摔成两半！
A．①比喻②反问③排比④比喻B．①夸张②设问③排比④比喻
C．①比喻②反问③排比④夸张D．①比喻②反问③夸张④夸张
8．下面对课文内容理解有误的一项是（）
A．朱自清的《春》写出了春天动人的景色，语言夸张，充满了想象力。
B．《哥白尼》一文让我们知道了哥白尼对人类的主要功绩在于他发表地动学说。
C．《扁鹊见蔡桓公》一文告诉我们，对自己的缺点错误不能掩饰，应不怕批评，勇于改正才是应取的态度。
D．唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》是首写景诗，写了古寺清幽景致。
9．下面作品、作者、朝代（或国籍）搭配有错的一项是（）
A．《苏州园林》--叶圣陶--现代
B．《醉翁亭记》--欧阳修--北宋
C．《威尼斯商人》--莎士比亚--法国
D．《岳阳楼记》--范仲淹--北宋
10．理解文意及填写课文内容。
（1）“明有奇巧人曰王叔远”意思是。
（2）“蒹葭采采”意思是。
（3）但愿人长久，。
（4）浊酒一杯家万里，，羌管悠悠霜满地。
（5）臣本布衣，躬耕于南阳，，不求闻达于诸侯。
二、现代文阅读（32分）
阅读下面文段，然后作题。
（一）
有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
这种埋头做事不动脑筋的人，简直是--说得不客气一点--跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
11．上面选段的作者是（2分）
12．说出下面词语的意思。（6分）
（1）滔滔不绝：
（2）依葫芦画瓢：
13．文中“我们瞧不起前一种人”中，“前一种人”指哪种人？（2分）
答：
14．第二自然段描述的这种人是作者赞美的吗？为什么？（4分）
答：
15．文中最后一个自然段主要运用了什么修辞方法？（2分）
答：
（二）
“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道， “你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”
“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。”
“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗?”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头?它是那么小；你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”
16．选段的主人公是，原文体裁是。（4分）
17．“没招谁惹谁”中的“谁”指。（2分）
18．“我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看”一句表明了奥楚蔑洛夫对狗伤人一事的一种什么态度？（3分）
答：
19．整个选段可看出奥楚蔑洛夫什么样的性格特征？（4分）
答：
20．选段在描写人物时所用的主要方法是（行为描写、语言描写、细节描写、心理描写、外貌描写）（3分）
三、作文（40分）
21．作文题目：我对你说
要求：
（1）先将题目补充完整。
（2）文体：除诗歌以外的文章。
（3）文章不少于500字。
B卷（50分）
四、基础题（10分，每小题2分）
22．下面方括号里的文字字形、注音、释义全对的一项是（）
A．［逶迤（yí）］：道路河流等弯曲而长［岿（guī）然］：高大的样子
B．［隐诲（huì）］：阴沉昏暗［拮据（jū）］：手头紧，经济状况不好
C．［戛（jiá）然而止］：声音突然中断［聒（guō）噪］：吵闹
D．［矍铄（shuò）］：形容老年人没有精神［诘（jié）责］：质问并责备
23．下面加点字的成语使用正确的一项是（）
A．我们的干部应关心民生疾苦，对群众的困难不能漫不经心。
B．在国内外风云急剧变幻的局面中，中国共产党砥柱中流，岿然不动。
C．我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
D．一个月后，老李的病逐渐好起来，这已是他第四次妙手回春了。
24．在下面文字中横线上依次应填入的一组词语是（）
（1）这是铁的事实，不容犯罪分子任何，其出路只有一条：坦白交代。
（2）回到祖国母亲的怀抱，是千千万万海外游子梦寐以求的最终。
（3）在检举信中，群众强烈有些干部贪污腐化，在社会上造成了极其不良的影响，严重破坏了党的声誉。
A．分辩归宿反映B．分辨归宿反应
C．分辩结局反映D．分辩结局反应
25．下列句子没有语病的一项是（）
A．他非常生气自己的不小心。
B．班长提出利用寒假开展尊师活动，大家纷纷附和。
C．这次会见是在代表团到北京不到二十四小时之后进行的。
D．我看谁也不能否认《流星花园》的消极影响，尽管它非常受那些充满梦想的少男少女的欢心。
26．《岳阳楼记》中从侧面表现出洞庭湖雨大雾大情景的两个景物描写句子是 ，。
五、阅读题（40分）
阅读下面文章，然后作题。
（一）
生命的礼物
那年，在瑞士考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：“按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：
A． 捐献我的任一器官和部件
B． 捐献我的心脏起博器（植入日期为X年X月X日）
C． 捐献下列部件和器官……
D． 不捐献我的任一器官部件和心脏起博器
以下是亲笔签名和日期……”
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色，瑞士人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就填死，她会认为“不作兴”，再说捐器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福，瑞士大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法，只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一瑞士青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我
我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
27．读完全文，你认为文章题目“礼物”的含义是什么？（3分）
答：
28．请根据上下文，在文中空格处填入恰当的语句，使上下文文脉贯通，合情合理。（3分）
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我
29．文中最值得“那个青年的母亲”骄傲和自豪的理由是什么？（3分）
答：
30．文中划线的句子在表达上起什么作用？（3分）
答：
31．请概括出文中使用了对比手法的内容，分别说说什么和什么形成了对比，起到了什么作用。（4分）
答：
32．请根据自己的体验，说说你对“赐予和被赐予都是一种幸福”这句话的理解。（150字左右）（4分）
答：
（二）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍览群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
33．上面这段文字选自《》，作者是。（1分）
34．这段文字的体裁是（序言、记叙文、赠序）。（1分）
35．解释下面加点词。（3分）
（1）以是人多以书假余：
（2）既加冠：
（3）略无慕艳意：
36．翻译下面的句子。（3分）
（1）无从致书以观：
译句：
（2）俟其欣悦，则又请焉：
译句：
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：
译句：
37．请用简短的话归纳出这段文字的中心意思（60字以内）。（4分）
答：
（三）
齐 大 饥 黔 敖① 为 食 于 路 以 待 饥 者 而 食 之 有 饥 者 蒙 袂 辑 屦② 贸 贸 然③ 来 黔 敖 左 奉 食 右 执 饮 曰 嗟 来 食 扬 其 目 而 视 之 曰 予 唯 不 食 嗟 来 之 食 以 至 于 斯 也 从 而 谢 焉 终 不 食 而 死
（注：①黔敖：人名②蒙袂辑屦：用衣服蒙着脸，拖拉着鞋 ③贸贸然：昏昏沉沉的样子）
38．在原文上给上面这段文字加上标点符号。（2分）
39．这段文字可以概括为一个成语，它应是。（2分）
40．我们从这段文字中最后饿死的人身上看到了什么？（4分）
答：
广安市二○○三年初中毕业暨高中阶段各类学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
A卷
一、（共28分，1-9题每小题2分，10题10分）
1．B2．A3．C4．D5．A6．B7．C8．A9．C
10．（1）2分。明代有一个手特别巧的人叫王叔远。（意思对，无错别字，给2分）
（2）2分。芦苇长得很茂盛。（意思对，无错别字，给2分）
（3）2分。千里共婵娟。（全对给2分）
（4）2分。燕然未勒归无计。（全对给2分）
（5）2分。苟全性命于乱世。（全对给2分）
二、（32分）
11．2分。胡绳
12．6分。
（1）3分。比喻话多，连续不断。（意思对，无错别字，给3分；意思不准确或有语病和错别字的，酌扣1-2分；解释错误的，不给分）
（2）比喻呆板地照原来的样式去做，缺少创造力。意思对，无错别字，给3分；意思不准确或有语病和错别字的，酌扣1-2分；解释错误的，不给分）
13．2分。只会空想，不会做事的人。
14．4分。第一问1分，答案：不是；第二问3分，答案：作者主张人不跟牛马一样，只做事不动脑。一面做，一面想，文化才能够不断进步，否则，今天的人类只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活。（要求能抓住文段最后一自然段中主要内容作答，语言通顺，无错别字，否则扣1-2分）
15．2分。比喻
16．4分。奥楚蔑洛夫小说（每空2分）
17．2分。狗（或狗的主人等）
18．3分。敢于主持公道，要处罚放狗出来伤人的人。（意思对，语句通顺，无错别字，给3分；否则，酌情扣分）
19．4分。变色龙，反复无常，欺下媚上，巴结权贵的性格特征。（意思对，语句通顺，无错别字，给4分；否则，酌情扣分）
20．3分。语言描写
三、作文（40分）
21．作文评分标准（略）
B卷
四、（10分，每小题2分）
22．C23．B24．A25．A
26．日星隐耀，山岳潜形。
五、（40分）
（一）
27．3分。无私的奉献给他人带来的幸福。（意思基本正确即可）
28．3分。这样的老器官不知道还能不能派上用场？（限定在18字以内，超出可适当扣分。填句内容与参考答案意思一致，且能与上下文衔接，符合“母亲”的思想实际）
29．3分。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
30．3分。在叙述的基础上适时的议论，起到点明主旨（或“画龙点睛”）的作用。（意思基本正确即可）
31．4分。对比一：“我”最初对瑞士人体捐献法规的奇怪感觉和不甚理解与在一次车祸中丧生的一位瑞士青年的无私奉献精神形成鲜明对比。
对比二：“我”对“母亲”在人体捐献上的认识的过低估计与“母亲”在此问题上的无私奉献精神形成鲜明对比。
通过这些鲜明的对比，使读者更能认识到牺牲自己，为他人无私奉献是每一个人的责任和义务，只有这样才值得别人尊重和敬仰。
（考生若找出别的对比，并能说出其作用，亦可适当给分）
32．4分。自己在最困难时，能得到别人无私的帮助，这无疑是幸福的；而为他人无私奉献，救人于危难之际，即使是牺牲自己，也是快乐的，而且是一种无上的光荣！（意思基本正确，并能结合自身经历或感受即可）
（二）
33．1分。《送东阳马生序》宋廉（两者全对给1分，只对一个不给分）
34．1分。赠序
35．（1）借
（2）古时男子20岁行冠礼，戴上成年人的帽子，表示男子进入成年。（意思正确即可）
（3）欣羡，羡慕
以上三个小题，每小题1分，分别给分。
36．3分。
（1）无法买（或译为“得到”）书来看。
（2）等到他高兴了，才又向他请教。（注意重点词语“俟”、“则”、“焉”的翻译）
（3）因为心中有足以快乐的事情，（所以）不觉得吃的穿的不如别人。（注意重点词语“以”、“足”、“知”、“口体之奉”的翻译）
以上三个小题，每小题1分，分别给分。语句意思基本正确，无错别字才给分。
37．4分。这段文字通过叙述作者青少年时求学的种种艰辛，告诉我们应勤学好问，勇敢棉队各种困难，不慕虚荣，以学习为最大乐趣。（归纳不够准确或完整，应酌情扣分）
（三）
38．2分。
齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食。”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢焉，终不食而死。
（标对10处得1分，全对得2分）
39．2分。嗟来之食
40．4分。此题为开放性题目，考生可根据自己的生活体验作出不同回答，仁者见仁，智者见智（如：考生可赞叹饿死者坚守节操，宁死不屈的高风亮节；亦可认为他落得这种地步，不必死要面子，接受别人的施舍，活下去，以图“将以有为”……）。评分时不可一概而论，只要言只有理且符合正确的价值观即可。