汕头市潮阳区2011年中考语文模拟试题及答案

内容预览：

2011年潮阳区初中毕业生学业考试模拟考

语文试题

一、基础（32分）

1、根据课文默写古诗文。（12分）

（1）树木丛生，百草丰茂。□□□□，□□□□。（曹操《观沧海》）（2分）

（2）□□□□□，□□□□□。偶然值林叟，谈笑无还期。（王维《终南别业》）(2分)

（3）何处望神州？□□□□□□□，□□□□□□□？悠悠。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》）（2分）

（4）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”这与《出师表》中的“□□□□，□□□□”两句意思一致。（2分）

（5）默写杜牧《赤壁》全诗。（4分）

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

2、根据拼音写出对应的词语。（4分）

（1）山lǎng rùn 起来了，水涨起来了。（ ）

（2）一到求神拜佛，可就xuán xú之至了。（ ）

（3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò的话来。（ ）

（4）富有创造性的人总是zī zī bù juàn地汲取知识，使自己学识渊博。（ ）

3、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（4分）

A、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

（修改：把“不要”删去）

B、到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。

（修改：将“健壮”改为“充沛”）

C、因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。

（修改：把“姚明”和“我”的位置互换）

D、通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。

（修改：删去“通过”）

4、从下列备选词语中至少选用两个词语，并且至少用一种修辞手法，描写父亲爱我的一个片段。注意：要在语段中把运用的词语用线画出来；80字以内。（6分）

焦灼 悠闲 沙哑 颤巍巍 怒不可遏 温声细语

5、下面是《解放日报》2009年4月28日的一篇报道的节选，阅读相关文字，仿照例句，从不同的角度用一句话对其进行评价。（6分）

23日，复旦大学经过专家考试和校招生领导小组讨论，把38岁的蔡伟列入了2009年度博士生拟录取名单。导师为古文字学泰斗裘锡圭先生。

38岁读博士并不稀罕，稀罕的是蔡伟只有高中学历，下岗十余年；8个月前，他还在辽宁锦州蹬三轮养家糊口。

角度一：（从蔡伟的角度）一个人，永远不能放弃对学问的执著。

角度二：（从学科的角度） 。

角度三：（从裘锡圭的角度） 。

角度四：（从复旦大学的角度） 。

二、阅读（58分）

阅读下面文段，完成6～18题。

（一）（17分）

公输（节选）

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰：“然，胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”

6、下列各组加点词语的意思相同的一项是（ ）（4分）

A、夫子何命焉为/则命一上将将荆州之军以向宛、洛

B、公输盘不说 /学而时习之，不亦说乎

C、吾义固不杀人/汝心之固，固不可彻

D、愿借子杀之/每假借与藏书之家

7、用现代汉语翻译下面句子。（4分）

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？

8、墨子从 等五方面责备公输盘助楚功宋的不义。（请用原文语句填空）（5分）

9、下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）（4分）

A、“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远，更加突出墨子的惊人毅力。

B、墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘。

C、墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。

D、这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力。

（二）（13分）

动物的弄虚作假

①自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之高超，简直令人难以想像。

②椿象、金龟子只要稍动它一下，立刻会装死从农作物上掉落地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人曾做试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。喜欢装死的狐狸，其装死的技艺更高。一次，一只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人以为狐狸已死，就暂放原处，转到他处行猎。待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上了狐狸的当。

③人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这决不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出了断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，新的足还未长成原来大小的缘故。

④栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。

⑤见过竹节蝗、木叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似而叫绝，这是一种生就的拟态。生活在澳州的叶海马，其体态能模拟周围物体，全身生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓飘荡，使对手极难辨别。

⑥有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现，一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面；小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便以闪电般的动作扑向水面，吞食美味。

⑦动物在面临它的对手或要达到某一目的时，决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。（本文节选自《阅读与欣赏》，有删改）

10、文章中，列举了动物“弄虚作假”的形式有：______、_______、______、 ___、___ __五种。（5分）

11、第二段画线句子运用了什么说明方法，这样写有什么好处？（4分）

12、根据文章内容，下列说法错误的一项是（ ）（4分）

A、本文采用了总——分——总的结构方式。

B、本文首尾呼应，揭示了动物弄虚作假的本质。

C、文章除了采用了说明的方式外，还采用叙述、描写的表达方式。

D、最后一段告诉人们，为了迷惑敌人保护自己，可以像动物一样弄虚作假。

（三）（18分）

触摸春天

吴玉楼

邻居的小孩安静，是个盲童。

春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。

昨天早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

终于，她在一株月季花前停下来。

安静是个细腻的女孩子。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。

安静极缓极缓地伸出双手，在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

13、“安静极缓极缓地伸出她的手”中加点词语有什么表达效果？（4分）

14、“蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。（5分）

15、下列对本文的评析，不恰当的一项是（ ）（4分）

A、标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受充满生命力的春天。

B、文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。

C、本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱护小动物、保护环境的天真善良的盲童现象。

D、文章卒章显志，告诉人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界。

16、文章最后一段写道“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”，请谈谈你从中受到的启发。（5分）

（四）名著阅读（10分）

由于缺乏适当的工具，一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整整一年的时间，才把我的小木栅或围墙建筑好。

其实，我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？何况筑完围墙，又有什么其他工作可做呢？至少我一时还没有想到要做其他什么事情，无非是在岛上各处走走，寻找食物而已。这是我每天多多少少都要做的一件事。

我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式，分借方和贷方，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来：

祸与害：

我流落荒岛，摆脱困境已属无望。

唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。

我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。

我没有人可以交谈，也没有人能解救我。

福与利：

唯我独生，船上同伴皆葬身海底。

在全体船员中，我独免一死；

上帝既然以其神力救我一命，也必然会救我脱离目前的困境。

小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。（节选自《鲁滨孙漂流记》，有删改）

17、鲁滨孙在荒岛上为了生存还做了其他事情，请联系全书的其他内容，选择你知道的两件事情简要概括出来。（6分）

18、从鲁滨孙所列的“账单”中，你得到什么有益的启示？（4分）

三、作文（60分）

19、阅读材料，按要求作文。（60分）

有人说：当你对世界不再有好奇心，你不是在变大，而是在变老。

有人说：健康的好奇心会助你消除无知。

请以《好奇心》为标题写一篇文章，叙述你生活中与“好奇心”有关的经历或谈谈你对“好奇心”的看法。

要求：（1）文体：记叙文或议论文；（2）字数：不少于500字；（3）文中不要出现真实姓名和学校名。

附加题（10分）

阅读下面文言文，完成1～4题。

猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉则群睨嘻笑取草履着之麓人追之相蹈藉而就絷无一得免焉。其后来者亦然。

（节选自明﹒刘元卿《醒世恒言》）

1、解释加点词语在句中的意思。（2分）

（1）陈之饮器 陈：

（2）盍少尝之 盍：

2、给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）

醉则群睨嘻笑取草履着之麓人追之相蹈藉而就絷无一得免焉

3、“其后来者亦然”中的“然”指代什么内容？（2分）

4、请结合文段的内容，简要分析猩猩这一形象的性格特点。（4分）

2011年潮阳区初中毕业生学业考试模拟考

语文试题及参考答案和评分意见

一、基础（32分）

1.（12分）（1）秋风萧瑟 洪波涌起（2）行到水穷处，坐看云起时（3）满眼风光北固楼 千古兴亡多少事（4）陟罚臧否 不宜异同 （5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（一个空格的内容1分，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止）

2.（4分）（1）朗润（2）玄虚（3）抑扬顿挫（4）孜孜不倦（一个词语1分，错一字扣0.5分

3.（4分）B（应该改为“精力很充沛，身体很健壮”。）

4.（6分）示例一：中考即将来临，我焦灼得如同热锅上的蚂蚁坐立不安。父亲温声细语地开导我,帮我搬掉压在心上的石头。

示例二：我不小心把爸爸珍爱的花瓶打碎了，我知道一场暴风雨即将来临。果然，爸爸怒不可遏地挥起巴掌，但看到我颤巍巍的样子，他跺跺脚，叹了口气，把高扬的手放了下来。

5. （6分）示例：角度二：任何一门学科，都需要有为它终身奋斗的人才。角度三：真正的学者和教授，都应该具备一双识才的慧眼。角度四：一所大学，就应该有“大”的心胸。（每个句子2分，只要言之有理，则可给分。）

二、阅读（58分）

（一）（17分）

6.（4分）B(A/命令B同“悦”，高兴C本来/顽固，D借助/借)

7.（4分）我在北方听说您造了云梯，将要用它去攻打宋国。宋国有什么罪过呢？

8.（5分）“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”。（或智、仁、忠、强、知类，1个1分）

9.（4分）A（“十日十夜”除了表明路途遥远，更显示墨子昼夜兼程的焦急心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦，并非为了表现他的惊人毅力。情感分析出现偏差。)

（二）（14分）

10．（5分）装死、断足截尾（或分身术）、变色、拟态、行诈术

11.（4分）举例子；（1分）画线句子列举了狐狸骗猎人而逃生一例，（1分）更加具体有力地说明狐狸装死的技艺高强，增强了文章的说明力和趣味性。（2分）

12．（4分）D（最后一段在于告诉人们要注意动物弄虚作假的本质，并非告诫人们“为了迷惑敌人保护自己，可以像动物一样弄虚作假”）

（三）（18分）

13.（4分）“极缓极缓”这一叠音词的运用（或重复运用“极缓”这一词语），细腻地描写了安静伸手的动作极其缓慢轻柔，生动地刻画出安静兴奋而紧张的微妙心理。

14.（5分）咦，这是什么？它在我手指间扑腾着，是美丽的蝴蝶吧？啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞翔，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞翔。（必须能描写出安静从蝴蝶扑腾中感到惊讶的心理状态，描写生动、细腻，且语句衔接连贯可以得满分，反之，酌情扣分。）

15.（4分）C（“保护环境”无中生有，文章的主题在于告诉我们要珍惜生命，热爱生活。）

16.（5分）能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思考，言之成理即可。示例：人生在世，我们无法决定自己的相貌、生命的长度，但我们有权利去品味生活的美好与温暖，只要我们保持积极向上的生活态度，就能创造属于自己的缤纷世界。

（四）（10分）

17.（6分）（必须是为了生存的事情，概括一件事情3分）

示例：鲁滨孙在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着。（3分）

鲁滨孙寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。（3分）

18.（4分）言之成理即可。如害与利都是相对的，再艰难的环境，只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。或者：凡事都应该一分为二地考虑，福与祸总是相辅相依的，只有从两个方面冷静分析，看问题才不会偏激，才不会自满自得或绝望无助。

三、作文（60分）

作文等级评分标准

一类卷

（60～54分）1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。

二类卷

(53～48分)1．立意明确，中心突出，材料具体。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。

三类卷

(47～36分)1．立意明确，材料能表现中心。

2．结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺，有少数错别字。

四类卷

(35～18分)1．立意不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。

五类卷

(17～0分)1．没有中心，空洞无物，严重离题。

2．结构残缺，不成篇章。

3．文理不通，错别字较多。

加分符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：

1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。

扣分1．不足500字，每少50字扣1分。

2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。

3．不能正确使用标点，扣1～3分。

4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。

5．出现泄露身份的真实校名、地名、人名，扣1～3分。

附加题（10分）

1.（2分）（1）放置（或陈放、安放）（2）为什么不（1个1分）

2.（2分）醉则群睨嘻笑/取草履着之/麓人追之/相蹈藉而就絷/无一得免焉（一处0.5分）

3.（2分）指饮醉酒被活捉的下场。

4.（4分）猩猩聪明，能够识破人家的引诱；可猩猩贪心，最终受不了引诱而喝醉酒被活捉。

参考译文：

猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人摆下装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小的酒杯。同时还编了许多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路旁边。猩猩一看，就知道这都是引诱自己上当的，它们还知道设这些圈套的人的姓名和他们的父母祖先，便一一指名骂起来。可是骂完以后，有的猩猩就对同伴说：“为什么不去稍微尝它一点呢？不过要小心，千万不要多喝了！”于是就一同拿起小杯来喝。喝完了，还一边骂着一边把酒杯扔掉。可是过了一会儿，又拿起比较大的酒杯来喝。喝完了，又骂着把酒杯扔掉。这样重复多次，喝得嘴唇边甜蜜蜜的，再也克制不住了，就干脆拿起最大的酒杯大喝起来，根本忘了会喝醉的事。喝醉以后，便在一起挤眉弄眼地嬉笑，还把草鞋拿来穿上。这时候山脚下的人就出来追捕它们，结果互相践踏，乱作一团，一个个都被捉住。那些后来的猩猩也是同样的下场。

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