12、夜晚的试验（三度修改稿）

书香飘飘·凤凰备课室（第二课时）教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。3．学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。教学重难点：学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。教学准备：熟读课文、多媒体课件教学过程：一、读题导入，激发学习兴趣1．今天我们继续学习第12课，齐读课题。2．通过上节课的学习，我们已经知道这篇课文写的是著名科学家——，为了解开——所做的——。

3、从第一段的学习，你觉得斯帕拉捷是一位怎样的人？出示句子：“这个现象引起他的好奇：……飞行呢？”板书：好奇“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？”这是斯帕拉捷实验的目的，他要揭开蝙蝠夜行的秘密。二、精读第二段，感悟人物品质过渡：亚里士多德曾说过，思维从疑问和惊奇开始。为了揭开这个疑问，斯帕拉杰进行了几次实验？分别怎样做的？结果怎样？默读课文第2-6自然段，结合课文内容，用最简洁的语言完成表格。（媒体出示）

实验

做法

结果

结论

第一次

第二次

第三次

第四次

1．交流①蒙上眼睛

轻盈敏捷地来回飞翔

不是靠眼睛，不凭视觉②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松不是靠耳朵，不凭听觉③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行不是靠翅膀，翅膀不能洞察一切④堵住耳朵碰撞跌落靠听觉，辨别方向，确认目标2、四次实验弄清楚了一个什么问题？出示练习：蝙蝠夜间飞行不是靠

，不是靠

，不是靠

，不是靠

，而是靠

来确定方向的。3、一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重复呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验?

(第一次)

4、轻读第2、3自然段，看看文中是怎样写的。交流。(用先……接着……然后……最后……练习说话。)进行及时板书。①先交代实验的时间、地点，接着写斯帕拉捷的做法，然后写实验的结果，最后写斯帕拉捷的思考。

②提问：“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时，不由得惊叫起来，”为什么?(事实完全出乎他的意料)引出“瞎子”这句话。

③“瞎子”引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)继而思考斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？（抓住“小精灵”体会斯帕拉捷对蝙蝠的喜爱之情。可事实完全出乎他的意料，蝙蝠还是轻盈敏捷地来回飞行，他感到……出示句子：“斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛……捕足灵活的飞蛾呢？”板书：奇怪5、指导根据板书的提示，看图复述第一次实验的情况。6、自由试述。指名复述，评议。7、与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的?默读第4—6自然段，思考后指名学生回答。①第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。出示句子：“难道它薄膜似的翅膀……斯帕拉捷这样猜想。”板书：猜想并体会引导的用法。②第5自然段写最后一次实验的做法和结果。提问：为什么做法一带而过，而结果较细地加以描写呢?(因为结果与先前截然不同)③第6自然段写斯帕拉捷的发现。出示句子：“啊！蝙蝠在夜间飞行……确认目标的！”体会感叹号的意思，试着用不同的语气朗读。8、练习说话：此时你会对斯帕拉捷说些什么？9、指导朗读。重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句，体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间夜行秘密的无比喜悦、激动的心情。10、小结：这一段简练、生动地记叙丁斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密，再次齐读结果的句子。在写法上作者做到了重点突出，有详有略，以后你们写作中也要根据文中的中心学会这种写法。11、从这一段的叙述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?板书：充满好奇、善于于思考、勤于思考、坚持不懈的品质。三、略读第三段，弄清实验意义过渡：斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密，也引发了其他科学家的思考，出示句子：“蝙蝠的耳朵又……没有声音的物体呢？”1、体会这段话在全文中的作用。2、理解句中引号的用法。(视线能穿透黑夜，看到黑暗中的物体：通常耳朵只会听到声音，而蝙蝠却能像听声音一样“听”到前方的物体)后来科学家继续研究，终于弄清了其中的奥秘，那是什么呢？3．默读第8、9小节。(1)在课堂笔记上画一画蝙蝠夜行示意图，同桌说说蝙蝠夜行的奥秘。(2)“巨大的恩惠”指得是什么？用直线在文中画出有关语句。（3）交流。媒体出示蝙蝠夜行示意图，认识超声波。“蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的‘超声波’。理解引号的用法。（4）学生补充超声波的相关资料。（5）引读第9自然段中的语句，认识超声波给人类带来的巨大恩惠。

(板书：巨大恩惠)同时让学生体会科学家用科学技术造福于人类的精神。四、总结全文，畅谈启示1、对照板书总结2、斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？写下你的感悟。3、学了这篇课文，你会想到那些名言？4、科学家前仆后继地进行科学研究，以丰硕的科研成果造福人类，我们现在更应该努力学习，从平常的小事中学会观察、善于思考、勤于钻研，将来投身到科学研究中去，造福于人类。请大家记住斯帕拉捷，记住他的实验，更记住他的可贵精神！让我们带着敬佩之情齐声朗读课题。五、作业：1、完成课后练习2、3题2、课后观察并实验自行车的前后轮胎前行的速度是否一致？做好观察记录。板书：

好奇

充满好奇

善于观察

勤于思考

奇怪

坚持不懈12、夜晚的实验

“超声波”巨大的恩惠猜想