无为即有为

独幕剧 独幕剧是独成一幕的短剧。它的容量较小，把全剧情节集中在一幕中来表现，类似于小说中的短篇。它的人物较少，情节也比较简单，往往通过一个集中的生活片断，反映具有重大意义的主题，表现尖锐的矛盾冲突。

《公仪休拒收礼物》就是这样的一出独幕剧。

大多数的孩子都是喜欢游戏的，表演就是一种游戏，让孩子演一演，一定可以激起孩子学习本课的兴趣。事实已经证明了这点。首先是海选演员。主角是公仪休，配角是管家和学生子明，另外还有一个幕后的人员，身份不明，台词也很简单，只有一句话，有一位管家求见。基本上算是一个纯粹的“群众演员”了。可是就是这样的角色也是非常抢手的。竞争者踊跃。后来一问才知道，就是因为它的简单，所以才这样的令人趋之若鹜。不过，有实力的人还是会选择主角的。公仪休一角的竞争者虽然不多但是都是佼佼者。看着大家踊跃的神情，我不禁暗暗高兴，学习的积极性已经被调动起来了。

下面就是考核了，方法很简单，就是让学生说一下对人物性格的理解。公仪休到底具有什么样的品质。这其实就是让孩子去阅读思考进而去提炼和总结。有了想当演员的愿望，读书的目的性也就更强了。果然，不多一会。公仪休的人物形象就逐渐的清晰了起来。这是一位廉洁自律的清官，也是一位睿智的长者，知道知足者常乐的道理！人物的形象学生是怎样感悟出来的呢？这就又需要大家再次进入剧本（文本）。反复咀嚼品味公仪休的语言，这样的在文本中走上一个来回，语言的训练，人物的形象更鲜明了。

演员选好了，接下来就是排练了。台上一分钟，台下十年功。这里首先需要完成的是对剧本的熟悉。一个演员拿着剧本演出这简直是天方夜谭。一个优秀的演员，一定要把剧本和自己融合起来。就像武侠片中的剑侠，人剑合一，才是剑术的最高境界。背熟台词后，就是表演了。这真的需要天赋的。有的孩子，台词记得是滚瓜烂熟，但就是没有表演的感觉。这不能苛求孩子，毕竟他们缺少这方面的训练。但是也有拥有这种天赋的孩子。借助括号内的提示，有些同学演得还真像那么回事。

关于公仪休的所作所为，今人或许不太理解。因为，现时代收受礼物联络感情早已经见怪不怪了。一个人有了一定的权力，有了一定的可利用价值，就一定会被别人关注（利用）。我们都是社会人，谁也无法超然世外。何况是两条鲤鱼这样的小礼物。不过深究起来，这里还不仅仅是一个收受贿赂的问题。文章不仅是对公仪休清廉的赞扬，还蕴含着对一种人生的态度褒扬。那就是“无为而治”——无为才能有为。有人或许要问，这怎么像是道家的思想呢？恭喜你，答对了。此文出处正是道家著作《淮南子》，这里需要指出的是道家“无为”的思想中的“无为”并非无所作为，而是不要“妄为”，公仪休的无为（不犯法纪，不收鲤鱼、）其实是为了真正的“有为”（遵守法纪，永远有鱼吃）。

好了，可否作这样的总结：人都是有欲望的，有的爱美食，有的爱美人，金钱，权力等等。而当这种欲望由于种种原因得不到满足的时候，往往就会带给你无尽的痛苦。人生需要克服这些不好的欲望。不妄为，才能有所作为，这样我们才能得到终极的幸福和满足。