《动物过冬》教案

教学目标：

1、学会本课生字新词，培养学生探究能力。

2、初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。

3、感受大自然美，培养学生语言表达能力。

重点、难点：

1、识字教学，初步了解课文内容。

2、感受大自然美，培养学生语言表达能力。

课前准备：

课件

教学过程：《第二课时》

一、谈话揭题

1、谈话导入。(图片，春天，多彩的。夏天是碧绿的，秋天是金黄的，冬天是寒冷的。那么动物王国是怎样这度过这严酷的冬天的呢？)

2、出示课题。(大屏幕：21.动物过冬)

二、自由读课文。

要求：1、读准字音，读通课文。

2、讲了哪几种小动物？它们得怎样过冬的？

三、检查反馈，汇报学习成果

1、课文讲了哪几种小动物？

①小蚂蚁来到树林里发现什么奇怪的事呀？

②那么小动物都到哪儿去了呢？

③它们是怎样过冬的呢？

2、自由读生字读音

①检查读音。（大屏幕：生字词。）

②齐读生字新词

四、随课件的顺序读课文•理解课文。

出示大屏幕：

1、秋天的树林图，学习第一段。（读第一段，观察图并说说冬天的特点：慢地黄叶、有点凉。）

2、大屏幕：同学们看看这时谁来了？（根据屏幕蚂蚁和喜鹊的对话读好第二段。重点让学生知道：燕子、杜鹃、黄鹂的过冬方法。）

板书：燕子、杜鹃、黄鹂——到南方过冬

喜鹊———————本地过冬

3．看看这时蚂蚁来到什么地方？（学习第三自然段。方法同上）

4.我相信同学们都是爱动脑筋的孩子，看看能不能照样子说一说、写一写？（内容见屏幕）

(1)小组讨论说说，再写写。

（2）有感情把这段读一读。

(3)重点理解青蛙是冬眠动物

板书：青蛙——冬眠

5.那么蚂蚁听了青蛙的话后会怎么办呢？请看大屏幕。（把大虫子往家里拉。喔也在准备过冬的粮食呢），谁能读读这段课文？

五．今天同学们真不错，学得特别认真。谁能再把整篇课文读一读？

六．知识延展.说说这些动物是怎样过冬的。

（大屏幕；蛇、螳螂、松鼠、蜗牛）

板书：

21.动物过冬

燕子、杜鹃、黄鹂：到南方过冬

喜鹊、蚂蚁：本地过冬

青蛙（：冬眠）