当前位置: 教案教学>教学分析

聆听《慈母情怀》有感

小编: :admin

周日上午参加了“钱江教育联盟”课堂教学比武活动,上课的全都是语文老师。

其中有一位语文老师执教的五年级的《慈母情怀》。这篇课文是梁晓声写,非常感人。“我”想买一本《青年近卫军》的书来到了母亲工作的车间,向母亲要钱。从母亲与“我”流畅的对话中我深深地体会到母亲对于我买书读这一行为是多么的支持,对话中丝毫体会不到母亲为支付这昂贵的“一元五角”有任何的迟疑,下文中还有两处可以佐证母亲支持“我”读书的程度:一处是母亲把钱给了“我”之后,“立刻”弯下腰开始工作了;另一处是当“我”买了水果罐头时母亲说“不是因为买书,钱还不会给你”。母亲艰苦的工作,是为了什么?母亲对“我”的希望是什么?当我读到这儿的时候,这些问题自然涌上我的心头,不由得使我想起了自己的母亲。

记得我读小学一年级的时候,家里也是很穷的。连我上小学的学费-----五元钱也支付不了。一直要到第二年母亲将冬瓜买掉,七凑八省,还得老师多次催促才能还清学费。家里虽然艰苦,但是母亲还是将我们三兄弟送进了学校,大哥高中毕业,二哥高二时辍学进厂工作(这也是因为家里发生了重要变故造成,没有这些变故,相信一定能够毕业,读大学的)。这在我们的这个村庄里是拿不出第二家的,为什么家里穷,母亲还要将我们送进学校读书?

当母亲要给“我”钱时,旁边一个女人喊到“大姐,别给他!你供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”我可以想想,当时村庄里的人一定也这样劝过我的母亲,“家里这么穷,你供他们读书呀!让他们趁早下地干活吧!”母亲并没有这样做,无论村里的人怎样看待,文盲母亲始终坚持的自己的信念,自己再苦再累,也要让三个儿子将书读完。

这是一位母亲对知识的渴求,这是一位母亲对自己受这样的苦的无声的抗议,这是一位母亲坚信读书是改变命运的唯一出路。

母亲做到了,她带着一身的苦做到了。 

    相关推荐

    《慈母情怀》听课反思 慈母情怀 《慈母情怀》1 《慈母情怀》3 《慈母情怀》2 《慈母情怀》教学设计 林子散文:《慈母情怀》 林子散文:《慈母情怀》 《慈母情怀》案例评析 《慈母情怀》教学反思 《慈母情怀》教学设计 《慈母情怀》案例评析 《慈母情怀》教学反思 聆听《“黑板”跑了》有感 《慈母情怀》评课要点 《慈母情怀》案例评析 《慈母情怀》评课要点 《慈母情怀》教学设计四 《慈母情怀》教学设计一 《慈母情怀》教学设计三 《慈母情怀》教学设计二 《慈母情怀》教学设计五 散文:慈母情怀教学反思 慈母情深 《怀念母亲》有感 《慈母情怀》课堂实录及评析 人教版《慈母情怀》教学设计 《慈母情怀》教学设计和反思 五年级语文教案《慈母情怀》 慈 母 情 深 慈母情怀教案七教学反思 《慈母情怀》快乐练习:达标训练 读怀念母亲有感 读《怀念母亲》有感 聆听春天的声音──《月光曲》听课有感 五年级上册《慈母情怀》导学案 五年级上册《慈母情怀》说课稿 读《怀念母亲》有感 18 慈母情深 慈母情深-7 读《怀念母亲》有感 《慈母情怀》快乐练习:同步训练 五年级上册《慈母情怀》教学反思 五年级语文上册《慈母情怀》教案 《慈母情怀》快乐练习:课堂达标(二) 《学会聆听》探究感悟 五年级上册《慈母情怀》教学设计 慈母情怀教学片段赏析教学反思 《慈母情深》教后记 《慈母情深》说课稿 怀念母亲的古诗 《慈母爱》 18 慈母情深(5篇) 慈母情深习题设计 人教版五年级上册语文教案慈母情怀 《慈母情深》课文结构 《慈母情深》课文简说 慈母情深主要内容 《慈母情深》教学反思 《慈母情深》相关链接 《慈母情深》教学反思 《慈母情深》教学设计 《慈母情深》教学设计 慈母情深教学反思 五年级上册《慈母情怀》精选习题与答案 《慈母情深》教学建议 《慈母情深》中心思想 《慈母情深》主要内容 《慈母情深》教学反思 抱住母亲的脚听课有感 学会聆听 《慈母情深》课文题解 《慈母情深》教学杂谈 慈母情深 学案设计 《慈母情深》预习学案 聆听花开 说长江有母亲的情怀,是因为---- 《慈母情怀》快乐练习:课堂达标(一)第二课时 《慈母情深》教学设计5 《慈母情深》教学设计1 《慈母情深》教学设计6 《慈母情深》教学设计4 《慈母情深》教学设计7 《慈母情怀》快乐练习:课堂达标(一)第一课时 《慈母情深》教学设计2 《慈母情深》教学设计8 《慈母情深》近义词反义词 《慈母情深》好词好句好段 慈母情深-精品教学反思 情感也是颗“珍珠”――听《珍珠鸟》有感慧 情感也是颗“珍珠”──听《珍珠鸟》有感慧 情感也是颗“珍珠”――听《珍珠鸟》有感慧 《慈母情深》教案学案设计 王崧舟《慈母情深》课堂实录 《怀念母亲》读后感 人教版五年级语文《慈母情怀》课后练习题:上册 沪教版《慈母情深》教学设计 《慈母情深》教学实录及评析 听《四季》有感 聆听生命的乐曲