云房子教案教学设计推荐第一课时

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一、教材分析：

本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更 显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。

二、学习目标：

“知识与能力”目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字，注意“耍”的笔顺。

3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。

“过程与方法”目标：

借助课文语言材料，通过朗读课文，。

“情感与态度”：

激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

三、教学重点、难点：

在朗读中领悟云的变化、云的美。

四、教学准备： 1、多媒体课件。2、词卡、小黑板。

五、课时安排：3课时

第一课时

教学要求：

1、初读课文，了解课文大意，读通全文。

2、学习部分生字云房子教案教学设计推荐第一课时

教学设计：

一、谈话导入揭题

1、你们知道有哪几种房子呢？谁见过云房子？

2、小朋友,今天我们一起去看看天上的“云房子”。板书：云房子（齐读）

师：天上的云房子多美呀！让我们美美地读一读。再读课题。

二、 置疑。

小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？

三、 初读课文。 /article/

1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。

2、检查生字读音。

3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。

4、开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？

5、读后回答问题。

四、 学习课文第1自然段。

1、出示课文第1自然段，谁愿意读一读？

2、说说刚才读第1自然段时，你注意了哪些词语，为什么？

3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？

4、自由练读，个别朗诵。

5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。

五、 复习生字，读准字音。

六、 指导书写“房 及 造 样”。

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