当前位置: 教案教学>教案设计

拼音王国的童话故事

小编: :admin

文章摘要:本文章的主要内容是关于拼音王国的童话故事,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
有一天,i u ü 三个小朋友要出去玩。(拿出卡片 i u ü)可是它们年纪小,又不认识路,怎么办呢?它们就请大 y、大 w 来带路。大 y 说:“好!我带你去!”(将 y 卡片放在i前面)大 y 带着小 i 一块儿走,就成了音节 yi。(读 yi yi yi)大 w 带着小 u 一块儿走(将 w 卡片放在 u 前面),就成了音节 wu。(读 wu wu wu)小 ü 没人带,急得哭了,大 y 看见了,就对小 ü 说“小 ü 妹妹别哭了。我带你去,快把两滴眼泪擦掉。”小 ü 听了高兴地把眼泪擦掉,跟大 y 走了。(将 y 卡片放在 ü 前面,把 ü上 两点擦掉)这就成了音节。 
内容概括:这篇介绍了关于拼音王国的童话故事,希望对你有帮助!

    相关推荐

    编童话故事 编童话故事 童话故事天鹅湖 童话故事:小熊的一家 童话故事:小熊的一家 讲故事学拼音──拼音教学方法初探 拼音童谣 《写童话故事》教学反思 《写童话故事》教学设计 认识童话故事中的三个人物 《看图编童话故事》教学设计 《汉语拼音1 a o e》课文故事 《看图编童话故事》教学设计 童话故事丑小鸭的内容和启发 童话故事《小马过河》之解读 《看图编童话故事》教学设计 神话故事 王二小的故事 国旗的故事 《习作8》编童话故事教学设计 《习作8》编童话故事教学设计 小学语文拼音教学中的故事资源开发 小学语文:《编童话故事》课堂实录 写作训练:编写童话或科幻故事 《讲童话故事》口语交际教学设计 汉语拼音·识字·听话说话 汉语拼音·识字·听话说话14 汉语拼音·识字·听话说话17 汉语拼音·识字·听话说话23 拼音教学中的故事资源开发_语文论文 汉语拼音。识字。听话说话1 汉语拼音·识字·听话说话18 汉语拼音·识字·听话说话21 “编童话故事”课堂教学实录及点评 表达《动物王国里的故事》教学设计 编童话故事 -----小学三年级作文指导 来自寓言故事、 历史故事的成语、神话故事的成语 湘教版《故事大王的故事》教学设计 汉语拼音。识字。听话说话1 汉语拼音·识字·听话说话19 汉语拼音·识字·听话说话20 听声音编故事 选声音编故事 科学童话与科幻小说、科幻故事的异同点 《童年的发现》趣闻故事 格萨尔王的故事教案 嫦娥奔月的神话故事 格赛尔王的故事教案 《音乐之声》的真实故事 《打电话》趣闻故事 朱德在德国的故事 听说读写童话故事 全面提高语文素养 汉语拼音·识字·听话说话10: “一”、“五” 编写童话故事教学设计 教案教学设计 一年级拼音看图说话班汉语拼音练习(一册) 汉语拼音·识字·听话说话12:“土”、“玉”、“米” 汉语拼音·识字·听话说话1:ɑ、o、e 汉语拼音·识字·听话说话2:i、u、ü 汉语拼音·识字·听话说话6 :j、q、x 汉语拼音·识字·听话说话15 :ɑo、ou、iu 汉语拼音·识字·听话说话9 :yi、wu、yu 童话大王郑渊洁教作文 汉语拼音·识字·听话说话16:ie、üe、er 汉语拼音·识字·听话说话5:ɡ、k、h 汉语拼音·识字·听话说话7 :z、c、s 《语文教案-汉语拼音。识字。听话说话1》 童话大王郑渊洁教作文 汉语拼音·识字·听话说话13 :“瓜”“大”“果”“多” 汉语拼音·识字·听话说话3 :b、p、m、f 《格萨尔王的故事》教学设计 格赛尔王的故事教学建议 《画家和牧童》 趣闻故事 格萨尔王的故事教案设计 格萨尔王的故事教学设计 《格萨尔王的故事》教学设计 《音乐之声》以后的真实故事 《格萨尔王的故事》教学设计 格赛尔王的故事主要内容 老王卖瓜自卖自夸的故事 语文活动《童话故事演讲比赛》教案教学设计 汉语拼音·识字·听话说话11:“木”、“禾”、“竹”、“子” 汉语拼音·识字·听话说话8:zh、ch、sh、r 汉语拼音·识字·听话说话4:d、t、n、l 《儿童诗两首》趣闻故事 《音乐之声》以后的真实故事 《音乐之声》以后的真实故事 童话 童话 《声音和故事》课堂实录 儿童成长故事中的两种视角 童话的韵味…… 中国第一枚邮票的故事 童话的教学 汉语拼音·识字·听话说话 教案教学设计 汉语拼音·识字·听话说话20 教案教学设计 汉语拼音·识字·听话说话18 教案教学设计 汉语拼音·识字·听话说话14 教案教学设计 汉语拼音·识字·听话说话21 教案教学设计 《看图说话学拼音14》教学设计