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自选商场

教学要求

1、认识14个生字。会写四个字，认识一个偏旁“女”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、观察自选商场了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

4、愿意在生活中主动识字。

教学重点

认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。

教学具备

多媒体课件、生字卡片，学习生字的物品。

一、设置情境，导入课文。

1、小朋友们,今天滕老师第一次来到1-1班,老师特别的高兴,也特别喜欢我们1-1班的小朋友,所以老师带来了一些礼物,是什么礼物了?在礼物还没出现前啊,我先带我们小朋友去个地方.

师：小朋友们，刚才在电视里面看到的是什么地方啊？（说明超市就是自选商场）

2、学习商场一词。

师：今天老师就在这个商场里面买了很多东西来，你们看都买了些什么东西了？

二、学习14个生字

1、自学拼读生字。

师：那它们都变成了汉字你们还认识吗？（指名读）问：你们是怎么认识的了？

师：那我们在生活中学习了很多字那我们要是碰到不认识的字怎么办了？向现在我们在课堂上要是遇到不认识的字，你会怎么办了？（生举手回答：问同学，拼音拼读。。）

师：对了，我们碰到不认识的字，可以向周围的人请教，可以认识很多的字，那现在就请小朋友把书翻到92页，自己借助拼音把 92页的生词拼读出来。

2、同座汇报学习。师：比一比看谁的字认得最多。

3、开火车读来检查成果。（对读错的学生即时纠正）

4、学习课文里的生字——“东西”，并学会读好文章第一句话。

师：商场里面有我们书上说的这些还有其他的很多东西是不是？所以我们说，自选商场里的东西真多。这里面东西是生字，谁会读？（出示卡片东指名拼读，齐读。西指名拼读，齐读）那这两个字在一起的时候西要读轻声，谁会读？（指名读2或3个，齐读）

师：那这句话谁会读？我们来读读书上这个句子。谁来读？（指名读，齐读）

师：我们认识了这么多商品的名称，那么在这里这些字变成了红色，这是我们这节课要认识生字，试试看你读不读的下来，自己试一试。（学生自由读）

一起齐读。

5、继续学习生字。认识偏旁“女”。

师：你们读的这么好，那老师考考你们了，你们看，只剩下生字你们还能认识吗？

课件只出示要认识的生字，要学生再来读一读，指名读。

师：那在这些生字中，隐藏了个偏旁，“奶”字中有个偏旁你们知道吗？（生举手回答：女字旁）

师：那你们想想你还知道哪些字也是女字旁吗？（她、妈。。）

师：那谁能给“奶‘字找找朋友组词了？谁来？

三、多种方法探究记忆字形的方法，巩固识字。

1、 师：同学们真帮，读词语读句子读得这么好！这14个生字宝宝再也忍不住了，都跑在你们面前要和你们这群聪明的孩子交朋友了，你们可别忘了它们，记下它们的样子，那你们想想，你们是怎么记住他们的？

2、 汇报讨论结果：请大家说说你记住了哪个字？（学生发言 ，师适时点拨，根据学生回答举例，归结记字方法）-自选商场教学实录_自选商场课堂实录最新

四、做游戏巩固

1、走迷宫游戏。

2、拼字游戏(省略)

师：下面我们在来动动手，老师这里准备了卡片，这些卡片都是我们今天生字宝宝的部件，赶快打开看看，每个小组齐力把他拼好看看哪个小组最先完成。

师：哪组最快？哦你们！拼好了，拼成哪几个字？我们来读读。

3、老师现在黑板上也有9种商品，它是9种商品的名字，那么在商场里这些东西哪些是摆在同一个货架上的了？你们都去过自选商场你们谁会来摆了？

指名来摆，多找2到3个合作完成。

大家检查是不是摆对了，（对） 那我们一起来读一读。

五、学习课文最后句话

师：在自选商场里面这些东西都是分类摆放的，所以买东西才这么方面，那我们一起来读读这句话（课件出示课文：在自选商场买东西真方便。）谁来读？（指名读）

师：对啊，在自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常的方便。那小朋友们赶紧翻开书本93页大声的读课文，在和今天我们学习的生字宝宝打打招呼把！

六、指导初读课文

1、生自由朗读课文。

2、指导齐读课文，要求：认清生字，读通顺。

七、教学写字

1、师：小朋友们真棒！认识了这么多生字朋友，你记得它们的样子吗？（能）能把它们写下来吗？（能）

2、师：我们一起来观察这几个生字，看看怎么写？（出示“毛”这几个生字，让学生自己观察。）你觉得写这几个字时，哪一点要注意，哪一点该怎么写，能不能给大家提个醒？（强调学生养成先认真观察，再仔细书写的习惯）

3、师：观察好了，就请同学们摆好写字的姿势，动笔写写，我们翻开书本93页，跟着书本上“毛”字红色的笔画填一填，再自己在空的田字格书写一个。

师：我们把生字宝宝“毛”书写的这么漂亮了，能不能接着写下面的生字？（敢）好！那么我来观察这个字（课件出示“牙”）-自选商场教学实录_自选商场课堂实录最新

同法教学“牙”“尺”“毛”。

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