3 b p m f

一、教学目标
（一）教养目标：
1、学会声母 b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。 
2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 
3、认识三个生字，正确读词。
（二）教育目标：
激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣。
（三）发展目标：
培养学生初步的探究能力。
二、教学重点：
b p m f的发音方法及音节的拼读方法。
三、教学难点：
韵母带调拼音。 
四、教学准备 ：教学课件、挂图、拼音卡片。
五、教学时间 ：2课时 
六、教学过程 
第一课时
一、导入新课 
1、指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关声母。 
2、师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是“大佛”的“f”，相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，这个小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手去摸），这就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。这个时候旁边的大喇叭正在广播：“大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！”这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。 
二、教学发音 
指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。 
1、教学声母“b” 
先让学生知道读音是“广播”的“播”，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。一定要读的又轻又短，也可以运用教材中“波浪”的的“波”。编口诀“帆船冲浪bbb”。 
2、用同样方法学习“p m f ” 
编口诀为“猴子推车ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff。” 
三、读语境歌 
指导儿童练读语境歌。“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。” 
四、教学书写 
先教笔顺，再描红，最后临写。