看图读拼音识字 12

教学目标:

1.指导学生仔细看图，对照图画理解句子意思。

2.复习巩固汉语拼音，正确朗读句群。

3.学会六个汉字，读准字音，认清字形，理解字意，正确书写。

4.让学生初步认识草原，激发学生热爱祖国大草原，热爱家乡的思想感情。

教学重点、难点:

掌握六个生字的音，形，意即书写

课前准备:

1.幻灯片一框

2.朗读配乐一段

3.多媒体

4.词卡若干

教学时间:

二课时

教学过程:

第一课时

一.复习拼音:

小朋友，我们先来读一读音节，比一比谁读得响亮，读得正确。

1.出示卡片xiangzhuangkuaijiajia

(1).这些音节有什么特点？

(2).开火车读xiangzhangkuai。

(3).说说jia和jia有什么不同。

(4).指名读jiajia

2.出示卡片qingyangshang

(1).三个音节要读准什么音？

(2).开火车读音节。

二.引入课题:

1.出示词卡jiaxiang

(1).开火车读，齐读。

(2).什么是家乡？你们的家乡在哪里？

2.听记句子:

听老师说句子，小朋友边听边记，比一比谁记得牢。

(1).美丽的无锡城是我可爱的家乡。

(2).鸟的家乡在树林，马牛羊的家乡在草原。

指名说，齐说。

3.谈话揭题:

小朋友，我们的祖国辽阔广大，有连绵不断的崇山峻岭，有秀丽多姿的江河湖海，还有广阔无边的大草原。

小朋友去过草原吗？想不想看看美丽的草原？

今天，我们学习看图读拼音识字12，看看草原上都有什么。

出示课题看图读拼音识字12

三.看图学句，理解课文:

1.出示幻灯片。

(1).图上画的是什么地方？

出示词卡caoyuan

开火车认读。

(2).这是什么样的草原？

出示卡片()decaoyuan

(3).图上小朋友的家乡就在草原。

出示句子wodejiaxiangzaicaoyuan。

指导朗读:读出高兴自豪的心情.(指名读，齐读)

2.草原上有些什么？

(1).请小朋友由远到近仔细看图，完成填空:

出示句子caoyuanshangyou()。

(2).相机出示词卡niueryangermaerqingcao

出示后指名读，齐读。

3.牛儿，羊儿在干什么？它们长得怎样？

(1).出示句子niuerzhang，yangerfei，

指导读:用高兴的语气读.(范读，指名读，齐读)

(2).草原上牛和羊很多，从哪儿看出来？

(3).出示句子niuyangyiqunqun。

指导朗读.(指名读，齐读)

4.草长得怎样？

(1).出示句子qingcaoluyinyin。

(2).绿茵茵是什么意思？

(3).指导朗读:速度慢点，绿茵茵重读.(指名读，齐读)

5.草原这么美，小朋友来到草原上，想干什么？

(1).出示句子qishangmaerdieerjia--jia，

(2).小朋友催马扬鞭，马儿跑得怎样？

(3).出示句子kuaiyakuairufei。

(4).指导朗读.(范读，指名读，齐读)

四.指导课文朗读:

是啊，我的家乡在草原，草原多么美丽.请小朋友打开书，听老师读句子，再欣赏一下美丽的大草原。

(1).师配乐朗读。

(2).学生练读.

(3).指名读，齐读.(配乐)

五.学习生字:maniuyang

1.正音，出示生字卡片马牛羊

(1).开火车读。

(2).去声调指名读，齐读。

2.组词说话练习:

马:组词，填空一()马。

牛:组词，填空一()牛，说话牛可以帮助人们干什么？

马:组词，填空一()羊，用羊说一句话。

3.指导书写:

学生做准备工作，说儿歌。

打开本子垫垫板，拿出铅笔和橡皮。

身体端正背要直，一尺一寸要记牢。

(1).指导写马:

屏幕出示马，指名学生说笔顺，屏幕显示字的笔顺.师:第二笔是竖折折钩。

师在田字格中范写，生练写。

(2).指导写牛:

屏幕出示牛，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上，竖在竖中线上。

师范写，生练写。

(3).指导写羊:

屏幕出示羊，生说笔顺，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上。

师范写，生练写。