26. “红领巾”真好

课题26.

“红领巾”真好案序1

教学目标

1.认识8个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼和自豪。

重点体会小鸟的活泼可爱。

难点体会人与自然的和谐。

仪器与媒体生字卡片、教学课件。

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、课题入手，质疑激趣。

二、初读课文读准字音

三、识记生字，积累方法

四、再读课文，解答疑难师：简单引入课题，板书课题。生：齐读课题。师：问：读了课题想知道什么？小鸟为什么要说“‘红领巾’真好”呢？快到文中找答案吧。生：认真读课文，不认识的字请教“苹果弟弟”和“树叶姑娘”。

同位互读课文，并评议。师：检查是否读准字音。生：小组一个种方式学习生字卡上的生字。师：出示本课生字，让学生说说记住了哪些？是怎样记住的？生：举手回答。师：指导学生做识字游戏。生：组内互读，男女生比赛，小组间比赛。

教学环节内容

师生活动修改意见

五：精读课文，感悟语言

六、找出规律

七、巩固生字。生：认真读课文。师：引导学生找出三节相似的专访，练习背诵。师：指导书写。