语文教学应重视朗读训练

语文教学应重视朗读训练

朗读的作用和好处，主要有以下几个方面：

一、朗读可以使学生领略文章韵味气势和感情色彩。

朗读是要把无声的文字语言转化成有声的口头语言，并且要进行语言技巧的处理和语音的多种变化，因而可以通过形象化的口语表达，把作品中的事件、意境、作者的思想感情、趣味以及文章语言的节奏、韵律、行文的语调气势活灵活现、绘神绘色地表达出来，也能把文章中的人物再现出来，甚至可以把书面难以表达或根本无法表达的神情妙趣抒发出来。

二、朗读能帮助学生加深理解文章的思想内容。

朗读是以理解为基础的，朗读水平的高低，效果的好坏，往往取决于对文章思想内容的理解，只有对一篇文章有较准确的理解，才有可能朗读好。反过来说，按要求、高质量，反复朗读又能帮助学生加深理解文章的思想内容。

三、朗读可以使学生深入理解文童语言运用的微妙之处，以提高口头和书面的表达能力。

朗读时为了表现某种神情意味和中心思想，需要把某些词和短语加以强调，为了把思想感情表达的鲜明、突出，又需做合理停顿，还需注意语调的高低、强弱和快慢，通过这一系列的朗读处理，可使学生对文章语言运用的微妙之处加深理解。朗读文章时，把辨形、释义、正音几种识字方法结合起来，能收到积累词汇。熟悉句型。洗炼语言、规范口语的作用，能培养正确、流利、清晰、富于表情的说话习惯，从而提高口头表达能力。

朗读还有益于提高书面表达能力。

首先，朗读能够细致体察作品的语言特点，掌握文章的间架结构。领悟作品的写作方法，感知不同文体的风格特色，这样就可以提高遣词造句、布局谋篇的能力。

其次朗读不同体裁的文章，读法必然有区别，这样就有利于学习掌握描写、叙述、说明。议论、抒情等各种表达方法，

再次，朗读要掌握文章的脉络，把握前后上下，段落层次之间的逻辑关系，这样有助于培养思维的条理性，系统性，从而提高学生的写作能力。