教科版《狐狸找朋友》教学设计

教材分析： 课文写的是狐狸找朋友的事，文中没有一句话明白表明狐狸始终没找到朋友的原因，但通过故事的讲述，读者自会悟出其中滋味：人与人之间需要真情付出，自私自利不会有真正的朋友。教学目标： 1、通过阅读狐狸找朋友的故事，使学生懂得对待朋友要真心实意，不能只想占便宜，否则市郊不到朋友的。 2、正确、流利、有感求的朗读课文，准确表达出人物说话的语气。 3、认识本科7个生字。教学难、重点： 1、理解狐狸为什么找不到朋友。 2、胡萝卜、麦子应各食用哪一部分。 3、认识7个生字。教学准备：挂图。教学时间：1课时。教学过程：

1、题目质疑，激趣导入出示题目。针对课题质疑问难，让学生积极思考，用自己的语言表达思想。2、初读感知，自悟解疑学生带着疑问自由读文，要求：不丢字，不架子，不指读，初步了解课文内容。小组合作交流，交流自己解决的疑问。3、指导朗读，感悟难点指导学生主要对第1、2自然段进行有感情的朗读，准确的表达出狐狸说话时的语气。引导想象白兔和公鸡受骗后会想些什么，以后吸取什么教训，理解狐狸嘴上要和别人交朋友，行动上却总想占别人便宜，所以最后一个朋友也没有。联系生活实际明确胡萝卜食用的是长在地里的根部，而麦子则相反。举例说说自己知道的蔬菜、粮食作物各食用哪一部分。4、联系生活，拓展延伸说说你在生活中有没有好朋友，是怎样和他交往相处的。怎样才会用很多好朋友。5、课间演示，检查文后要求会认的字。6、提供选择，推荐作业创编课本剧《狐狸找朋友》。