长春版《春天来到深山里》教学设计

教学目标： 1、通过学习课文，感受春天的美好、大自然的美丽。 2、学会8个生字，认识7个生字。 3、激发热爱大自然的美好情感、唤起保护环境的意识。教学重点： 多种方法识记生字。

第一课时

一、导入新课今天我们来学习日本作家新美南吉原的一篇作品《春天来到深山里》，齐读课题。它讲了一个什么样的故事呢？二、初读课文，整体感知。 1、教师范读课文，学生听清生字的读音。 2、学生小声自由读文，画出生字，借助拼音多读几遍。 3、说一说这篇课文主要讲了一件什么事？三、多种方式集中识字。 1、利用工具书自学生字，读准字音，了解字义，能用自己喜欢的方式识记字形。 2、同桌之间互相帮助、交流，解决自学里遇到的问题。 3、集中出示生字，指名汇报学习成果，其他同学以及老师可作补充。 耍：注意上面是“而”不是“西”。 聆：听的意思。 浓郁：本课指花草等的香气浓重。 美：第三横最长。 4、每学习完生字要及时回文。 5、学字过程中指导书写“美、束、孩”三个字。四、游戏的方式复习巩固生字。 1、开火车读生字。 2、利用找朋友的游戏帮助学生识记字形。

第二课时

一、利用生字卡片复习生字。二、分层次读课文。 1、将生字带到课文中，将课文读通顺、读流利。 2、创设情境，体会小鹿渴望春天、第一次见到春天的喜悦心情，练习有感情地朗读课文。 3、以小组为单位，选择自己喜欢的角色进行分角色朗读。三、完成课后练习。 1、美的汉字故事：甲骨文的美字，下面是一个“大”字，表示成年男子，上面是一个“羊”字，像羊形的头饰。美的本义是指人的装束漂亮好看。引申指导人的容貌、才德或品格好。 2、读一读。（1）教师读，学生闭上眼睛想象。（2）学生边读边想象。（3）照样子再说几个这样的词语。 3、找一找，说一说，写一写。（1）找一找描写春天的句子。（2）说一说你眼中的春天。（3）扩写句子。 4、积累。将词语背诵下来，并鼓励孩子在日记和日常表达中使用。四、练习。 1、区别字组词。 根（）耍（）该（）拉（） 跟（）要（）孩（）位（） 2、加标点。 爸爸 什么叫春天 山下的原野是多么广阔 开着美丽的花儿 还散发出阵阵香气 妈妈 爸爸 我见到春天了