当前位置: 教案教学>教案设计

独果教学案例

小编: :admin

教学背景:

《独果》生动地记叙了小荣一家在面对一个百年未遇的独果时,三代人互相礼让,都不肯吃“独果”的事,体现了一家三口的浓浓亲情。全文是按 “发现独果(起因)――互让独果(经过)――共享独果(结果)”的顺序安排材料的,开头叙述简洁生动,事件的主体部分写得详细而生动,特别是对话部分写得个性鲜明,亲切自然,让人感受深刻,结尾含蓄隽永,耐人寻味。三年级的学生具有一定的自主阅读能力,能够通过自己的朗读读懂课文的内容,但是概括能力还不强,不能完整流畅地把自己的认识和理解表达出来,因此在教学时应注意架设一定的坡度,帮助学生梳理课文内容,更好地进行表达。

教学片断:

师:围绕着这个神奇的独果,到底发生了什么事情呢?下面老师请你们静心默读课文5-11节,读完以后请你们用自己的话来概括地说说,好吗?(学生默读课文)生1:课文写了奶奶不想吃独果,把独果让给我吃。师:是吗?书上是先写奶奶把独果让给我吗?看看书,到底是先是谁把独果让给谁吃?生2:我把独果让给奶奶吃,希望奶奶长命百岁。师:(板书:我→奶奶)对啊,是我先把独果让给奶奶吃,希望奶奶长命百岁,就这样,谁继续说下去。生3:奶奶把独果让给我吃,希望我吃了聪慧过人。

师:然后呢?生4:然后妈妈把独果让给奶奶吃,希望奶奶长命百岁,奶奶要把独果让给妈妈吃,希望妈妈身体硬朗。(师根据学生交流板书:让让我 奶奶 妈妈)师:来,看着黑板,谁来完整概括地说说故事的内容?中间可以用上连接词。先自己说说看。(学生自由联系说话)生5:我把独果让给奶奶吃,希望奶奶吃了独果延年益寿;奶奶把独果让给我吃,希望我吃了独果聪慧过人;然后妈妈把独果让给奶奶吃,奶奶又把独果让给妈妈吃,希望妈妈吃了身体更硬朗。

师:真不错,把故事内容说得清清楚楚,有条有理,谁还想说一说?生6:我先把独果让给奶奶吃,希望奶奶吃了独果延年益寿,接着奶奶把独果让给我吃,希望我吃了独果聪慧过人,然后妈妈把独果让给奶奶吃,她也希望奶奶长命百岁,最后奶奶把独果让给妈妈吃,希望妈妈吃了身体更硬朗。

教学反思:

概括能力是一种比较重要的能力,阅读教学中的“概括”,指的是学生能够通过阅读能把握文章的主要内容,对文章有一个比较正确的、整体的了解。三年级的学生概括的能力还比较薄弱,需要在日常教学中注意培养。那么怎样培养?怎样才能让他们“完整概括地述说故事内容呢?”这就需要教师的引领。《独果》这篇课文5-11节主要写了三代人互让独果的经过,人物多,关系也比较复杂,要让学生一下子说清楚是有难度的。

这时候就需要教师的引领,需要架设一定的坡度让学生“跳一跳,摘果子”。在这个教学片断中,我架设了这样循序渐进的三步:首先,让学生静心默读课文,边读边思,对这部分内容有个整体感知;然后指名学生交流,引导学生按照事情的发展顺序梳理清楚故事内容,并板书人物关系脉络;最后再让学生根据板书来进行完整而概括的表达。上述片断表明,在这样的一个引领过程中,学生的说话从无序到有序,从支离破碎到完整概括,概括能力得到了有效的培养,表达能力得到了充分的锻炼。培养学生的概括能力,实质是培养学生的思维能力和表达能力,实际上就是引导学生在文本中走几个来回,关注语言训练,在扎扎实实的语言训练中让学生理解语言、积累语言,提高语文素养。

    相关推荐

    独果教案设计 《独果》教学设计 《独果》教学设计 36 独果 教学设计 沪教版三年级下《独果》教案 一个苹果教学案例 沪教版《独果》说课及反思 《松鼠和松果》教学案例 松鼠和松果教学案例 《松鼠和松果》教学案例 猴子种果树教学案例 三年级语文下《独果》教学设计 孤独之旅 教学设计示例 《黄果树瀑布》教学案例设计 松鼠和松果教学案例设计 老师,能换种方法读吗?──《孤独之旅》教学案例 孤独之旅(教学案) 孤独之旅教案 孤独之旅教案一等奖 《我的“长生果”》教例评析 24果园机器人教案三教学反思课文案例 《我的“长生果”》教例评析 体会愉悦感受──《我的“长生果”》教学案例 体会愉悦感受──《我的“长生果”》教学案例 百年孤独教学教案 24果园机器人教案二教学反思课文案例 24果园机器人教案一教学反思课文案例 尊重学生独特体验──《索溪峪的“野”》案例分析 心灵的独白个性的张扬——《荷花》教学案例 教案教学设计 《孤独之旅》教案 《孤独之旅》教案 体会愉悦感受──《我的“长生果”》教学案例 《小松鼠找花生果》课堂精彩教学案例 体会愉悦感受──《我的“长生果”》教学案例 孤独之旅(教案) 孤独之旅 教案 走独木桥 教案 果园机器人教学建议教学反思课文案例 《孤独之旅》导学案 《孤独之旅》导学案 丰富课堂形式 珍视独特感受──《雪孩子》教学案例 丰富课堂形式 珍视独特感受──《雪孩子》教学案例 《心灵的独白》教案 孤独之旅10(学案) 丰富课堂形式 珍视独特感受──《雪孩子》教学案例 丰富课堂形式 珍视独特感受──《雪孩子》教学案例 独坐敬亭山教案 《孤独之旅》教案19 江畔独步寻花 教学教案设计 江畔独步寻花 教学教案设计 心灵的独白教案 24果园机器人练习题教学反思课文案例 24果园机器人之教材分析教学反思课文案例 《孤独之旅》教案设计 糖果雨 教案 孤独之旅教案设计 人教版《孤独之旅》教案 苏教版五年级上册语文教案《黄果树瀑布》教学案例设计 独坐敬亭山优秀教案 哦,孤独 《苹果落地》教案 《孤独之旅》公开课教案 独坐敬亭山教案设计 江畔独步寻花 教案教学设计 孤独之旅 孤独之旅 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学杂谈 《孤独之旅》教学设计 猴子种果树教学教案 削果皮 教案教学设计 丰富课堂形式 珍视独特感受──《平平搭积木》教学案例及评析 孤独之旅 百年孤独 孤独之旅 第10课《孤独之旅》导学案(学生) 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 古诗《独坐敬亭山》 教案教学设计 孤独之旅 孤独之旅 孤独之旅 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学反思 孤独之旅》教学设计 独腿人生 孤独之旅 例说《纪念刘和珍君》的修辞效果 《果园机器人》教案 《松鼠和松果》教案 猴子种果树教案