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语文版八年级(下)第七单元质量检测与评估

小编: :admin

一、基础知识积累与运用(22分)

⒈下列加点的词解释有误的一项是( )(2分)

A.增其旧制(规模) B.醉翁之意(情趣)

C.落英缤纷(花) D.日晞 (太阳升起)

⒉下列句中没有通假字的一项是( )(2分)

A.便要还家 B.属予作文以记之

C.浩浩汤汤 D.百废具兴

⒊下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)

A.醉翁之意不在酒 B.山间之朝暮也

C.得之心而寓之酒也 D.先天下之忧而忧

⒋填空(6分)

①醉翁之意不在酒,

②百川东到海,

③八月湖水平,

④明月松间照,

⑤ ,故国无此声。

⑥天接云涛连晓雾,

⒌翻译句子 (6分)

①不以物喜,不以己悲。

②问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。

③峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

⒍下面有关诗词的表述有误原一项是( )(2分)

A.《长歌行》选自《乐府诗集》,“行”是古代的一种诗歌体裁。

B.《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然所作,他的诗与王维齐名,并称王孟。

C.《山居秋暝》是写在秋天的傍晚居住在山村的景色和心情。作者王维,唐代山水诗人。

D.《渔家傲》的作者是南宋女词人李清照,《长相思》的作者纳兰性德,清代人。

⒎下面引用有误的一项是( )(2分)

A.当一个人孤陋寡闻时,我们常用“问今世何世,乃不知有汉,无论魏、晋”来形容。

B.改革开放二十几年来,我国“政通人和,百废具兴”,综合国力日渐强盛。

C.美国在国际人权大会上再次提出反华提案,这不过是“醉翁之意不在酒”,他们只是想借人权来干涉中国的内政。

D.玲玲在小组合作学习中,经常觉得其他同学的想法对自己很有启发,这使她对孔子的“温故而知新,可以为师矣”这句话体会更深了。

二、语段阅读(48分)

(一)比较阅读下面两段文字,回答问题(17分)

①若夫霪雨霏霏,连月不开; , ;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼;登斯楼也,A.则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮扁跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘、把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!B.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!

时六年九月十五日。

②八月湖水平,涵虚混太清。

C.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,空有羡鱼情。

⒏在原文中的横线上填写所缺句子。(2分)

⒐解释文中加横线的句子。(6分)

A.

B.

C.

⒑下面节奏划分正确的一项是( )(2分)

A.先天下/ 之忧而/ 忧

B.先天下/ 之/ 忧而忧

C.先天下/ 之忧/ 而忧

D.先/ 天下之忧/ 而忧

⒒两段文字都在写洞庭湖,请你比较一下。(4分)

①景物特点有什么不同?

②写景的目的有什么不同?

⒓在原文中画出两文的主旨句。比较一下所表达的情怀有什么不同?(3分)

(二) 阅读下面两段文言文,回答问题。(15分)

【甲】复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。(节选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其间者,太守醉也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

⒔解释下列加点的词。(3分)

①悉如外人 悉:

②无论魏晋 无论:

③临溪而渔 渔:

⒕翻译下面句子。(4分)

①村中闻有此人,咸来问讯。

②负者歌于途,行者休于树

⒖根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。(4分)

欲脱尘网,陶渊明志寄

,欧阳修情醉滁西琅琊。

⒗【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。(4分)

(三)阅读孙荪的作品《生 命 赋》,回答问题。(16分)

①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。

②挺拔的巨树,葱茂的森林,绿色的草原,成熟的庄稼,盛开的鲜花,望着它们,或徜徉其中,那种洋溢着的博大的生命力,常常催发我爆发我的生命激情,在体内蔓延,奔涌,激荡。

③但是,有一些更细微更不显眼的现象,往往特别作用于我的心尖和神经末梢,引起我异常深刻的震颤。

④早春,当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候,柳树的枝条还是铁灰色,可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者,万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

⑤当柳芽发出不久,在棉花地里,可以看见棉芽冲破柔韧的壳子,一个个钻出地面,遍地都写着两个字:突破。

⑥麦收过后,麦地里新播种的大豆,不几天工夫,从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽,探头顶破地表,满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着,也开始演奏着一部生命交响乐:活泼泼的胖乎乎的豆苗,无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪,成熟的金黄色的小山。

⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色,将要绽开的花蕾。我一看见它,就如痴如醉,就完全被它吸引,不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像:经过长久的默默经营、吮吸、积累,所蓄积的全部精华、神采、光辉,就要在一刹那间展现,这是怎样激动人心的时刻!恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章,将要展纸挥笔的当口,也恰如自己崇拜的球员,在终场前得到一个绝佳的射门机会,即将起脚攻入致胜一球的那一刻,我有时有一种喘不过气来的感觉。

⑧我还有一个执拗的习惯:好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松,荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草,石板上的一片黄绿浅灰的苔藓,我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感,凸现出严峻的理性,它们并不可怜,我是敬仰它们!

⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下,它们全都生长得很顽强,很自信,很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等条件,对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点,别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃,而它们却能依然故我,生机盎然;如果条件好一点,那它们该是一副怎样的葱茂!

⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗?

⑾有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧。

⒘文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有 、 、 、 。(2分)

⒙文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中,“害怕”一词表现了作者怎样的心情?(3分)

⒚第⑧段中,对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等,作者为什么说“它们并不可怜,我应该敬仰它们”?(4分)

⒛将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”,你认为好不好?为什么?(3分)

21.文末“有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示?(4分)

三、作文(50分)

以“珍爱”为话题,自拟题目,自选文体,自选角度。600字左右。

[特约]语文版八年级(下)第七单元质量检测与评估答案:

⒈D ⒉C ⒊C ⒋①在乎山水之间也。②何时复西归。 ③涵虚混太清。④清泉石上流。 ⑤聒碎乡心梦不成 ⑥星河欲转千帆舞。⒌①不因外物之优、个人之得而喜,也不因外物之劣、个人之失而忧。②他们问现在是哪一朝,他们竟然不知道有过汉朝,更不要说魏和晋了。③山势回环,道路弯转,有一个亭子四角翘起像张开翅膀一样坐落在泉水边上。⒍C ⒎D ⒏阴风怒号 浊浪排空 ⒐A.就产生了离开朝庭怀念家乡(的情感)。 B.我曾经探求古代仁人志士的思想盛情。C.云梦泽上水汽蒸腾。 ⒑D ⒒①前者阴风浊浪,虎啸猿啼,悲凉肃杀;后者水天相接,浩瀚无涯,美不胜收。②前者用迁客骚人的因物而悲,与下文的古仁人之心形成对比;后者写景是为了引出下文的“欲济”和”羡鱼情”的比喻。⒓“先天下之忧而忧,後天下之乐而乐”。表达作者以天下为己任的远大抱负;“坐观垂钓者,空有羡鱼情”,表达作者渴望出仕为国效力的愿望。⒔①“全”或 “都” ②“不要说”或“更不必说”③钓鱼 ⒕①桃花源中的人听说有这样一个人,都来打听消息。②背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息。⒖世外桃源 与民同乐 ⒗共同之处:①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。(答出两点就得满分,意思对即可) ⒘柳芽、棉芽、豆芽、花蕾⒙表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。(意思对即可)⒚因为它们生存条件极端恶劣,却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求,显示出强劲的生命力。(意思对即可)⒛不好。因为画线句是反问句,更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情;并能引起读者思考、回味。21.要点:①要珍视生命或“要尊重生命”。②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。(抓住一个要点陈述,意思明确,言之成理,就得分)

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