永远的白衣战士教学设计

为了丰富您的教学生活，查字典四年级语文下册频道小编为您搜集了永远的白衣战士教学设计，希望对您有所帮助!

教材简介：

《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，写了在“非典”时期牺牲的护士长叶欣的感人事迹。经历过那一场“没有硝烟的战争”，课文是如此真实的把叶欣带到了我们面前，每一次对教材的解读，都会让我们有不同的感动，感动于她在“非典”前的无畏，感动于她对病人“春风般的关爱与抚慰”，感动于她对同事“心甘情愿、无怨无悔”的所言所行……平凡的人在非凡的时刻，在生死一步之遥表现出来的人性的坚强无畏、真诚善良深深地感染了我。

教学设计理念：

学生对“非典”不太了解，教学前先让学生查阅这方面的资料，充分了解它的危险性。在教学中，教师要抓住重点词语和关键句子，感受叶欣的崇高精神。

教学思路：

首先利用多媒体把学生引入情景，然后让学生自由读课文体会“为什么叶欣的病情会牵动那么多人的心?”，再让学生通过具体的语言文字去体会她工作的“高风险，高强度，高效率。”从而突破本课教学的重点和难点。

目标设计：

1、知识与技能：精读课文，重点学习课文3—8自然段。巩固生字词，理解课文内容，联系上下文理解重点词句。找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

2、过程和方法：自主感悟、合作探究、朗读升情。

3、情感态度与价值观：通过学习本课，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

教学难点：

精读课文，找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

教学重点：体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

教具：课件

教学设计：

一、 激情导课：

1、 组织教学：询问学生到位情况，做好上课前的准备。

2、 情感交流：师生问好

3、 揭示目标：创设情境导入课题，回忆上节课内容导入目标，并进行效果预期。

二、民主导学：

师：这篇课文比较长，有些句子还比较难理解，把书翻开，说说你有哪些地方不理解?

指名说

师：大家提出了这么多问题，对这句话提出的问题最多，(课件出示)

这句话还记得提出几个问题吗?看谁听的仔细，再复述一下，看有哪几个?

指名说

这些问题，只要通过读书就能找到答案，现在请同学们自由读2—5自然段，看看能不能通过自己的读解决这些问题，找到答案就在关键词语上做记号。

生读书

1、我们先来解决第一个问题好吗?

读懂“死伸”的含义了吗?有谁知道?指名说。

文中指什么?

那是2003年的春天，当时你们还上幼儿园，当时的情景还记得吗?指名说

课文中是怎么介绍的?还有那些地方说明传染性非常强?

指名说

一个非典重症患者的抢救，往往伴随着多名医护人员的倒下，同学们，让我们来看一组数据(出示课件)。

你想到了什么?想说些什么?指名说

这些医护人员要冒随时死亡的危险，课文中说“这是一场没有硝烟的战争。” 谈到“战争”这个词，你眼前会出现什么样的惊心动魄的画面?指名说。

一个接一个的医护人员倒下，许多人躺在医院里，在这场没有硝烟的战斗中，我们的医护人员就是什么?

生齐说——“白衣战士”

“这是一场没有硝烟的战争!”只有十来个字，课文却把它列为一个小节，谁能读好这句话?指名读、男女生读。

指导读。

2、师：第一个问题解决了，作者把叶欣比作永不疲倦的机器，让我们看一下白衣战士叶欣是怎样工作的?(出示课件)

指名读

读得怎样?能给他一点友情提示吗?

抢救完 梁先生，她累吗?哪里读出来的?哪一个词或字?你有什么感受?

生交流，并指导读出自己的感受。

你还读懂哪些词或字使你有不同的感受?

生：读书并交流

为什么要把叶欣比作机器?生：

这就是“高强度”，叶欣要抢救许多病人，像机器一样，这就是——生：“高风险”

机器能鄙人做更多危险的事，这就是——生：“高风险”。

谁能读好这句话?指导读。

3、师：回到前面大家提出的问题：她为什么声色俱厉地把同事关在门外?默读想想。

谁能把这个“声色俱厉”读出来?指名读

从中可以看出什么?生：

叶欣说这句话时，语气是什么?课文中哪个词?

生：

谁来试试，指名读。

叶欣自己心理是怎么想的?指名读。

师：多么平时的语言啊，多么宽广的胸怀啊，她默默地作出了选择，平凡在于默 默地，伟大在于默默地，人是机器吗?人是血肉之躯啊，4、默读第七自然段，想想读到这里你的心情是怎样的?

生交流

老师和大家的心情是一样的，我们一起合作读。(师引读)

叶欣的病情牵动了无数人的心，大家无法挽留她匆匆离去的脚步，她为了保护战友牺牲了，让我们齐读最后一个自然段。

生齐读。

师：此时此刻，你的心中一定涌动着千言万语要对叶阿姨说，同学们，5、看一看叶阿姨吧，看一看那微笑的脸庞吧。你想对叶阿姨说什么?

生交流

师：(课件出示)同学们，看看这一张张微笑的脸庞吧，他们都是非典战场上倒下的永远的白衣战士，是他们用自己的血肉之躯，为我们建起了一道健康的长城。也许还会有战争，也许还会有灾难，但是有了救死扶伤的精神，有了爱心的传递，我们的生命将不再脆弱，我们的民族明天会更加美好，让我们永远铭记那些读：生——(课题)

三、检测导结：

1、理解文章人物：你知道叶欣是怎样的人吗?

生：

2、交流汇报：你还知道哪些描写医护人员的成语?

生：(师指导学习本单元练习中的成语)

师：让我们牢记白衣战士的精神，把他们的故事到处传播。下课。

四、板书设计：

永远的白衣战士

临危不惧

身先士卒 无私奉献

舍死忘生