暑假生活指导八年级答案

在这炎炎夏日里，阳光炙烤着大地，一篇火辣辣的景象。同学们也都畅游在这欢乐的海洋里了。查字典语文网小编给同学们整理发布了暑假生活指导八年级答案，答案仅供参考哦。

暑假生活指导八年级答案语文篇：

1.(1)顽强拼打(2)示例：回家耶回家 回家是我永远的牵挂 2.A(应读tónɡ) 3.B(眉批指书页上方空白的地方) 4.(1)在“获奖”后面加上“名单” (2)用词不当 5.(1)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(2)只在此山中，云深不知处。(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(4)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(5)采菊东篱下，悠然见南山。(6)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 6.示例：图如一个母亲俯身抱起路上的孩子，表明爱心和责任心;一条路，伸向远方，表明让宝贝回家任重道远。“宝贝回家”四个字，醒目，说明组织的要旨。整个图标用醒目的红色，表明警醒和告诫。 7.【中秋习俗】示例：吃月饼、赏明月、舞火龙、堆宝塔、树中秋、烧塔仔、看串月、托球舞、偷月亮菜等。【联对中秋】A(“窥”好，因为窥采用拟人手法，写出了月的调皮，并且与上联“弄”相对照，对仗既工整且含无穷韵味，最能传神)【赏月品读】水浒;施耐庵;示例：作者巧妙地选取自然景物，侧面展现月之皎洁，场面宏阔，意境幽远。 8.(1)①适逢，恰好遇到;②原因;③不久;④听说。(2)过了许久，才知道发生了地震，都快步跑出屋子。(3)D(4)时间顺序。戌时、俄而、久之、逾一时许等。(5)补叙;补充说明地震的破坏性，增强真实感。

《旷野与城市》

1.善待旷野就是善待人类自身。或：善待旷野就是善待人类自身。要知道，人类永远不可能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。 2.运用拟人的修辞手法，形象地表现了旷野的包容与强大。 3. 城市追求井然有序的繁华，不断侵袭破坏旷野，而旷野追求的是我行我素的自然风光。 4.有力地证明“旷野一旦反扑，人类就一筹莫展”的观点。或有力地表现在强大的旷野面前，人类是多么的弱小。 5.将旷野比喻为皮，将人类或城市比喻为毛，形象贴切地表明了城市与旷野相依相存的关系。(或不可分割的依存关系)

《闲话白菜》

1.历史悠久，种类繁多;味道鲜美，营养丰富;有药用价值。 2.采用了引用的说明方法。通过引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值”更有说服力。 3.(1)不能去掉。其理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性(严密性、准确性)。(2)“仅”是表范围小的副词，表示“白菜食用方法”只限制在“入书”范围内，不包括还没入书的。“全部”表范围大的副词，表示没有遗漏，这与客观事实不符合。

知识操练营(二)

1.(1)表示给劲、带劲的意思;(2)“什么”的谐音。“神马”成了网络用语，而且还容易让人想到早前的神兽，更增添了一分戏谑的意味，心照不宣的默契让人会心一笑。(3)一些热爱生活，崇尚健康，酷爱户外运动，善待自己也善待环境的人。他们“下班关手机，点菜要维C，周末必出游，随手带垃圾”。(4)网络上不谈政治，不谈敏感话题，与自己无关，自己什么都不知道，就用此话回帖，相当于“路过”。 2. B(应为出神入化，精巧绝伦用此不当) 3.示例：邓小平巧妙地将“台湾”说成是中国的一个省，表明了台湾是中国不可分割的一部分，台湾反对阻扰也只是国家内部矛盾，维护了祖国的尊严。 4.示例：青灰;翠绿;浓白;袅袅。 5. 《西游记》;吴承恩;偷吃太上老君的仙丹 6. (1)上联是：苏洵、苏轼、苏辙;下联是：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏轼 (2)李白(3)项羽(4)范仲淹 7.(1)示例：民间访问 实地考察 资料查阅 现场观摩等(2)示例：灯笼春节、元宵红娃、清明印、龙粽端午、七夕爱之印、团圆中秋、菊花重阳。(3)示例：应积极传承(拯救)濒临失传的民间艺术或有些民间艺术面临后继乏人的窘况。 8. (1)①整治，修理②大声叫(2)第二天，迂公请人整修屋子。(3)讽刺了缺乏远见的人，批评了目光短浅，看不见长远利益的人。

p14 7(1)破山寺后禅院 常建 山光悦鸟性，潭影空人心 题李凝幽居 唐•贾岛 鸟宿池边树，僧敲月下门。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐•王维《鸟鸣涧》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐•柳宗元《江雪》 (2)1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

3、 欲穷千里目，更上一层楼。(王之焕《登鹳雀楼》)

8闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ——李白《行路难》

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 ——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

9(1)韩愈《初春小雨》:天街小雨润如酥，草色遥看近却无

“沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。”(唐•僧志南《绝句》

(2)雨后春笋 风雨飘摇 风雨同舟

(3)国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

(4)宋江 浔阳楼醉题反诗

P15 (二)瀑布 此诗中瀑布形象充分人格化，写得有气魄，为冯云山激赏不是偶然的。在深山之中，有无数不为人知的涓涓细流，腾石注涧，逐渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前。

(三)《天净沙 江上》是一首写景之作。作者以凝炼的笔墨，勾画出一幅暮秋江边落日图。前三句写落雁、孤鹜、残霞、人家等，纯是自然景物;末句“小舟如画，渔歌唱入芦花”，锦上添花，一小舟、一渔歌，使画面更觉生动，平添了一片从容闲适的情趣。

《天净沙 秋思》语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景;二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。

(四) 这首诗句只有用在民族气节、忠贞爱国时才贴切

p16 二(1)有群雓周围鸣。忽晨风过吾等上，吾遽翼诸雓，晨风不得捕，去。已而有乌来，与子同啄。吾视之，兄弟也。与之上下，甚驯。乌忽衔吾子飞去。吾仰视怅然，似悔为其所卖也

害人之心不可有，防人之心不可无。

(2)首先是一个概念的偷换

另外就是提出一个两难的问题

楚王不杀侍卫的根本原因，我认为，楚王通过侍卫的一番话认识到不死之药不能保不死，人会有很多方式失去生命。 不该杀则基本把侍卫定义为一个忠臣，直言进谏之类博取支持。

p18(一).作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点?(2分)

答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵;山雀，短促嘹亮;鹧鸪，忽断忽续。

1.文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。(2分)

答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。

2.仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。(2分)

答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类

3.你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”?(2分)

答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

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