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《背影》阅读理解答案

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下面是由查字典语文小编整理的《背影》阅读理解答案,希望能够帮助到大家。

阅读下面文字,回答1——6题。

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”

回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

1、 画线句具有怎样的表达作用?

2、 开篇“点背影”后,后文为何宕开一笔,叙写家事呢?

3、“祸不单行”在文中指的是什么?

[答]__________________________________________________________。

4、家中“惨淡”,指的是那些情况?

[答]__________________________________________________________。

5、文中交代“祸不单行”,“家中光景惨淡”,在文章中有什么作用?

[答]_______________________________________________________________________________________________________ _

6、文段中描写父亲的语言,表现父亲怎样的思想感情?

_________________________________________________ ______。

(二)阅读下面文字,回答7——12题。

到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日,第二日上午变xū dù 江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已20岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”

我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱咐我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

7、在拼音处填写汉字

8、送车一事,父亲本已“说定不送”原因是______________________,但终于决定还送,原因又是__________________________________。

9、文段中两次使用“踌躇”“终于”,有什么作用?

[答]____________________________________________________________________________________________________________ 。

10、“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同?为什么?

[答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、文段两次提及自己“聪明”,其中的意思是什么?

__________________________________________________ ______。

12、请体会画线句父亲的语言描写蕴涵的情味?

13、用自己的概括上文段的主要内容:

_______________________________________________ ________。

(三)阅读下面文字,回答13——26题。

我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:a“我买几个橘子。你就在次地,不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:b“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:c“进去吧,里边没人。等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,便进来坐下,我的眼泪又来了。

14、本文的线索是_________________________________。

15、文段描写父亲背影的句子是___________________________________。

16、父亲经历艰辛买来橘子,全部给了儿子,从哪个词上可以看出?

[答]____________________________________________。

17、“我的泪很快地流下来了”的原因是什么?“我”为什么又赶紧拭干了泪?

[答]______________________________________________________________________________________________________________

18、作者刻画父亲的背影,主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点。

19、用简洁的语言概括上述内容。

[答]________________________________________。

20、作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?

21、课文写父亲离去时的背影是怎样写的?有什么作用?

22、“当他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果?

23、画线句是对父亲的语言描写,体会其中蕴涵的情味。

24、请画出父亲过铁道买橘子时富有表现力的词语。并说明词语的作用。

25、父亲的身体不好为什么偏要自己去买橘子?

26、有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则 ,随意翻越铁路线,有损于父亲形象的高大。你怎么看的?

27、有同学认为文中流露出一些“淡淡的哀愁”,请你结合课文作具体的分析。

参考答案:

一、

(一)1、开篇点背影,表达了对父亲的思念,为全文奠定了感情基调并设置了悬念

2、把对父亲背影的描写置于特定的背景中,给全文奠下惨淡哀伤的感情基调

3、 祖母死了,父亲的差使也交卸了

4、 父亲赋闲背景下变卖典质还亏空,办丧事等一系列不幸带来的困难

5、 把对父亲背影的描写置于特定的背景中,给全文奠下惨淡哀伤的感情基调

6、刚强镇定,安慰儿子,这是慈父的情怀

(二)7、须、渡、8、事忙;不放心9、“踌躇”“终于”反映了谋事对父亲是相当重要的,更说明了在父亲心目中,对儿子的关心胜于一切

10、不同,前个“再三”表明父亲嘱咐次数多,不厌其烦表达了父亲爱子之情深切;后个“再三”表现我自尊自信,嫌父亲多事、罗嗦

11、贬义词褒用,“糊涂”“愚蠢”的意思,这是作者对当初自以为是、不能理解父爱的一种愧疚与自则的心理

12、父亲认为儿子的事高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失

13、父亲决定亲自为我送站。

(三)14、背影15、戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍16、一股脑儿

17、父亲为“我”买橘,历经艰辛,使“我”感动;既怕别人看见难为情,更怕父亲看见而伤心。18、衣着、动作、体态19、月台买橘20、作者描写父亲的背影,先写外貌,再写服饰,然后作动作描写,又用特写镜头精细描写爬月台的动作,还用自己的感情加以烘托。

这个背影,在全部故事中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以详写。

21、父亲离去时的背影,作者把他放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘托。写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念,又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。

22、“再”写出作者多次的寻找,表现出对父亲的难舍与依恋;“又”与前次流泪呼应,写出了眼泪一流再流,流而不止,传达出作者对父爱的理解。(这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔,对父亲命运与前途的牵挂,对父亲的敬爱、感激与留恋。)

23、父亲无微不至的关心,心甘情愿的付出;牵挂有惦念;刚走几步就回头;惦记、留恋、为儿着想

24 词语略、这些词语写出了父亲爬铁道买橘子的艰难,是对背影的特写,写出了最动情的精彩瞬间最能体现父亲的爱子情深。

25、这是父爱的集中表现,分别时,能为孩子尽心尽力,做父亲的心里感到满足、踏实。

26、我们不能用今天的交通规则去要求80年前的人。父亲此举正是对儿子那份无微不至的关爱,可以为儿子去翻月台、穿马路,这样做的前提是“爱”。爱的力量是巨大的,是不容抗拒的。

27、文中思想感情的基调上父子情深,是惜别之情。作者在文中表现的父亲的感情,哀愁不是主要的,主要的应是在逆境中的镇定、宁静的深沉心情。课文中的另一种思想感情,是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。正是儿子的这种复杂的感情,才衬托了父亲的那种复杂心情。这良种感情在文中是互相依存、相互映衬的。

 

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