定风波教学设计

为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了定风波教学设计，定风波是词牌名，又作定风波引、又名《卷春空》、《醉琼枝》。我们即将学习的是苏轼的这首词——《定风波》。该教学设计教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。定风波教学设计，下面一起来学习下吧!

定风波教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：

教学目标：

1.了解豪放词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。

2.了解词的写作背景及对苏轼的影响，

3.了解作者壮志未酬的苦闷，理解其出世与入世的矛盾思想。

教学重点和难点：

1.通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄深刻的思想感情。

2.感受苏轼的旷达和洒脱、豁达坚韧、积极乐观地面对人生的情怀。

教学方法：

诵读法、讲解法

课时安排： 1课时

教学过程：

一、导入

话说苏东坡在翰林院时，有个幕士很善唱歌，于是他就问：“我的词跟柳永的词相比怎么样啊?”那个幕士回答：“柳郎中的词适合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’，而您的词呢必须是关西大汉，拿铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”他的这一番话让苏东坡笑得都直不起身了，前面我们学习了柳永的婉约词，今天我们一起去感受一种与柳永截然不同的风格。

二、简介作者和写作背景：

苏轼( 1036 一 1101)，字子瞻，自号东坡居上，他的仕途坎坷，因反对王安石变法，后又因“乌台诗案”入狱，之后被贬到黄州，后又贬惠州，再远徙儋州，后死于常州。

苏轼的词风不同于婉约派的缠绵柔美，他创造出一种高远清新的意境和豪迈奔放的风格。

三、整体感知

1、 朗读《定风波》

我们刚说苏轼是豪放派的代表人物之一，那么在这首词里，我们可以从哪些词语里感受到苏轼的豪放呢?

莫听、何妨、谁怕、任

这些词，可以展现苏轼什么样的情怀呢?

在风雨天气里的，也是受到贬官的挫折后无所畏惧、坦然和乐观的情怀。

2、在下片又可以从哪句词里看出苏轼的豪放呢?

归去，也无风雨也无晴

表面上看，归去是指回家，但是在被贬之后，这里的归去又包含着另一层意思，回首以前走过的坎坷官路，还不如归去，归到大自然中，归隐，就不用躲避风雨，也不用期待雨后天晴。

在这首词里，苏轼并没有对仕途的坎坷表现出伤心，忧郁，反而让人感受到一种无所畏惧，坦然乐观的情怀，展现了苏轼博大的胸襟，也显示了他豪放洒脱的一面。

但是这里所表现的就真是苏轼的真实想法吗?儒家 “修身齐家治国平天下”“穷则独善其身，达则兼济天下”的思想影响下的苏轼就这么看得开，不把自己在仕途上的挫折放在心上吗?接下来我们来学习《念奴娇。赤壁怀古》，感受苏轼思想的另一个方面。

四、学习《念奴娇。赤壁怀古》

1、朗读

2、念奴娇是词牌名，赤壁怀古是题目，在题目中交待了地点和内容，首先请问大家，苏轼站在赤壁这个地方，是什么引发了他的怀古?

眼前之景 有哪些景?

大江、浪、故垒、乱石、惊涛 (江山如画) 实写

看到大好江山如画的美景，苏轼想到了什么呢?他怀古的内容是什么呢?

千古风流人物

一时多少豪杰 这是一句过渡句，与下片的“遥想”呼应，表明后面的内容是想象的，是虚写。

风流人物也好，豪杰英雄也罢，在词里是不能一一描绘的，于是苏轼选取了一个代表——周瑜，请大家找找周瑜有什么特点?

雄姿英发 风流潇洒 才华横溢

为什么苏轼在这么多历史人物中只选取了周瑜呢?

赤壁之战

周瑜与苏轼的对比

周瑜 20多岁 小乔初嫁了 雄姿英发 三吴都督

苏轼 47岁 十年生死两茫茫 早生华发 被贬黄州

这样一对比，我们会发现，苏轼的怀古不是单纯的怀想古人，怀古是在伤今，通过写周瑜的年轻有为，生发出自己功业未就，报负未能施展的人生感慨。

这样看来，苏轼也有为仕途坎坷而烦恼忧心的时候，所以才会说“多情应笑我，早生华发。人生如梦”，但是尽管如此，苏轼不会让烦恼在内心纠结，在淘尽千古风流人物的大江面前，想到豪杰英雄周瑜的辉煌后，也许苏轼在想，辉煌如周瑜也是一生，潦倒如苏轼也是一生，在永恒不息的自然面前，受到贬谪，遭受挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢?只有放得下才能拿得起，只有看得开才能出得来。因此词的最后用“一樽还酹江月”作结，苏轼用一杯酒祭奠江水和月亮，这便是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的豁达的人生态度，也成就了苏轼豪迈奔放的风格与诗意的人生。

总结：今天我们一起学习了苏轼的两首词，了解了苏轼豪放派的词风，感受到了苏轼博大的胸襟，从表现手法的角度重点分析了《念奴娇。赤壁怀古》。苏轼用他的乐观豁达为我们撑起一片晴朗的天空，愿我们在座的每一位同学都能像苏轼一样，拿得起放得下，心胸开阔，将生活过得明亮旷达。

布置作业

背诵并会默写这两首词

赤壁：大江、浪、故垒、乱石、惊涛

莫听 何妨 谁怕 任 千古风流人物

豁达 洒脱 怀古：一时多少豪杰

归去 也无风雨也无晴 周瑜 雄姿英发 年轻有为

伤今：笑我多情 早生华发 人生如梦

以上就是小编分享的定风波教学设计的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!