一年级下册《特别的作业》教学设计

教学目的：

1、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。

2.识字15个。

教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。

教学难点：理解课后问题。

教具准备：小黑板。录音机。

教学过程：

第一课时

一、 导入新课。

同学们，春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢?这节课我们就来学习。

二、 学习新课。

a) 听读课文。(听清字音)

b) 自读课文，圈出生字。

c) 互教互学生字。

d) 出示生字卡片，指名认读。

e) 给生字找“邻居”。

f) 再读课文，思考(1)老师布置了一项什么作业 ?

(2)同学们都交了什么?小丽交了什么?为什么大家认为小丽的作业最好?

g) 讨论上面问题。

h) 汇报。

i) 师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树

木的人。

10.指导朗读课文。

三、 巩固练习

a) 指名读词语。

b) 朗读课文。

课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗?学习了这篇课文你知道了什么?

板书设计： 特别的作业

作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评

教学回顾：

第二课时 特别的作业

教学目标：学习写字。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一.复习导入。

1. 分角色读课文。

2. 指名读词语。

二.学习写字。

1.出示要写的字：作 业 昨 桌 画 玉 兰 让

2.齐读生字。

3.学生分析结构、笔顺。

4.示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同?这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。

5.“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看?然后描红。

6.学生在田字格里练写。

7.评比。

三.课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。

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