小柳树和小枣树第一课时教案设计
教学目标:
1、通过归类、字形分析等方法认识“枣”等8个生字。采用画面促理解、联系生活经验等方法理解“弯弯曲曲、光秃秃、浅绿色”等词语。通过示范练写“弯”字。
2、对比朗读课文1——4小节中写小柳树和小枣树外形特点的句子,并通过课件演示等方法感受小柳树的美丽。
3、通过朗读小柳树的话,体会小柳树的骄傲、得意。为下一课时体会小枣树的温和、宽容做铺垫。
教学过程:
一、导入(3分)
(1)出示小柳树图片
小朋友,今天李老师给大家带来了两位朋友,第一位: 柳树有柔软的枝条,绿绿的叶子,我们大家都很喜欢她。
小眼睛看黑板,看李老师把它的名字写在黑板上,柳树的柳下面的一撇一竖就像柳树又细又长的枝条呢!
一起来叫叫它的名字吧!
(2)出示小枣树图片
还有一位朋友,他是——小枣树(板书)
正音 枣 平舌音
你能给枣组个词吗?——红枣
到了秋天,枣树就会结出——有大有红的枣子(出示图片)
枣字下面这小小的两点,就像是圆圆的,小小的枣子呢!
(把两点描红)
看,图上的老爷爷正在用竹竿——打枣,两个小朋友正津津有味地——吃枣
描述图片复现生字:枣子、吃枣、打枣(读)
(3)补充课题(板书:和)(生读题)
二、初读课文,学习新词
1、读读课文
2、检查词语 (4分)
(1)细细的绿绿的浅绿色的又细又长
课文中,这一组词语都是在写谁的?
(2)弯弯曲曲光秃秃又大又红的枣子
正音:曲
那这一组词又是在写谁的呢?
(3)忍不住虽然乘凉不好意思
自己试读
领读
男孩子读女孩子读
(4)多音字
结枣子打结
长叶子又细又长
一生读,点拨,长出果实来了,就读结(齐读)
第二组
男孩子读一个,女孩子读一个,看谁读得准。
句子:
①到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。
②这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。
生回答读
你会读吗?读给你的同桌听听
三、读第1——4小节,对比小柳树和小枣树的外形
再读课文,做到两点:
①把课文读得更通顺
②想一想:小枣树和小柳树有什么不一样呢?
你们又读过课文了,你说,小枣树和小柳树有什么不一样?
(生自由说,师相机点拨,哦你说的是小柳树的外形特点, 果实, 品质)
1、一起去看看他们的外形有什么不一样?
2、读读课文1——4自然段,先请你用“-------”画出描写小柳树外形特点的句子,用“~~”画出描写小枣树外形特点的句子。
请
学生重复老师的要求.
(生变读边划)师根据学生的答案,点拨 提醒要把句子划完整。继续修改
2、全班交流,师根据学生回答随机出示有关句子
●小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
●过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!
● 这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。
你们觉得小柳树长得怎么样啊?那你能读出这种美吗?自己先练练看,等会儿我们比比谁读得最美。
①、第一句:
一生读
哪些词让你感受到柳树真的很美呢?
a、腰细细的,树枝绿绿的(叠词:细细的 绿绿的 )图片,看小柳树的腰细细的,他的腰其实就是他的树干呢!就是树中的大美女呢!
b、课文用细细的、绿绿的这样的叠词把小柳树的姿态写得多美,颜色写的多鲜艳呀,你能美美地来读读这句话。
②、第二句:
小柳树也和我们小朋友一样穿着漂亮的衣服呢!衣服是什么颜色呢呀?——浅绿色
A 浅绿色就是——淡淡的绿色。
看,这就是小柳树的小叶子,他穿着浅绿色的衣服,不过他也跟我们一样,可不是老穿着这件衣服呢!过一段时间,这衣服的颜色会越变越深——变成深绿色 (颜色对比)
③、第三句
而这个时候,小柳树的叶子已经不是小小的了——而是又细又长了。
这两句,谁能把他读美吗?
3、这些红色的词语把小柳树写得多漂亮呀,你能用刚才这些红色词语来夸夸它吗?出示填空。自己先试试吧!(个别夸)
3、出示写小枣树样子的句子:
自由读读这些句子,在小柳树眼里,小枣树长得怎么样?
● 小柳树看着小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。
这就是写小枣树外形特点的句子,你能找出另一句吗?
● 她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。
● 又过了好些日子,小枣树才长出小小的叶子。
(相机板书:弯弯曲曲,光秃秃)
结合图片理解
5、对比读句子
四、读小柳树的话,理解其得意
1、是啊,小柳树觉得自己美极了,她在微风中——跳起舞来。多得意啊!这是她得意地动作,你还能从其他句子中看出她的得意吗?
ppt出示:①、小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”
②、小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀!你看我,多漂亮!”
这是她得意地语言啊!
喜欢小柳树说话的语气吗?为什么?
尺有所短,寸有所长。只有取长补短,才能相得益彰。
五、写字
弯 重点指导下面弓的笔顺
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