《肖邦故园》教案11（苏教版必修三）

一、教学目标：

1、理解肖邦故园的文化内涵，思考肖邦故园与肖邦音乐之间的关系。

2、体会作者写肖邦故居的意义，体会肖邦对祖国的无限热爱之情。

3、学习写景状物的手法，品味语言，提高鉴赏能力。

二、教学重难点：

1、肖邦故园的文化内涵，思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系。

2、感受作者把肖邦故园四季美景与肖邦音乐融合在一起的魅力。

三．课时安排：1课时 

四、设计思想：本课意在突出肖邦的爱国主义热情，通过肖邦故园这个线索，引导学生对肖邦的祖国波兰以及他的传奇人生经历、音乐创作有个具体深刻的认识，以此来突出肖邦故园对肖邦音乐创作的影响，明确肖邦的爱国主义激情是他创作的源泉，他的音乐的影响已经超越了波兰，而是影响了欧洲甚至世界上所有的被压迫的民族。 

五、教学内容

1、基础字词：

字音:

马厩（   ）   夙（   ）愿    通衢（   ）大道   茕（  ）茕孑（  ）立  

瘠薄 （  ）（  ）缱绻（  ）（  ）   命运多舛（  ）  天籁 （  ）  簌簌（   ）

字形

马厩   夙愿    通衢大道   茕茕孑立    瘠薄

缱绻   命运多舛     养尊处优  玲珑剔透   天籁  簌簌 

（活动:学生自主学习，自主解决后，学生代表回答）

2、展示学习目标：

（1）、理解肖邦故园的文化内涵，思考肖邦故园与肖邦音乐之间的关系。

（2）、探究作者写肖邦故居的意义，体会肖邦对祖国的无限热爱之情。

（3）、学习写景状物的手法，品味语言，提高鉴赏能力。

3、导入

师：故园是什么意思？

生：故乡，家乡

师：同学们爱自己的家乡吗？

生：爱!

师：是啊，故乡对于每一个人的意义，大约就好比一根一生都剪不断的脐带，不管我们对它是爱还是恨，它都连进我们的生命里，如果挣断了，那种疼痛或许终生都无药可医。对于艺术家来说更是如此，他们的创作与家乡的点点滴滴之间联系或许还要紧密得多。例如地坛之于史铁生，红高粱之于莫言。那么今天我们要学习的这位天才的艺术家，他的故乡与创作之间又有什么不平凡的联系呢？那么就让我们一起走进肖邦故园，去探讨肖邦的人生起点。

4、肖邦简介

肖邦(1810 - 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。

1830年，肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面，还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时写成的。肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情，亡国恨，时常在他的作品里流露出来。当沙俄授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝，表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。1849年，肖邦病逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以安慰他那颗赤子之心。

肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。为纪念这位伟大的爱国音乐家，波兰自1927年起，每五年在首都华沙举行一次“国际肖邦钢琴作品比赛”，这是国际上水平最高、影响最大的钢琴比赛之一。

5、分析课文

（1）肖邦故园经历了怎样的历史变迁？

【明确】

 

（2）既然肖邦故园因为肖邦和他的音乐而闻名，那么肖邦故园和肖邦的音乐有什么内在联系？

【明确】

“蔚蓝的色调”是“波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音乐的共同色调”

凡是他那些直接留下了这儿时之国画面的作品，我们都能发现一缕乡音。

这一组玛祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所过滤而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联系。

总结：前者是后者的源泉，不仅如此，肖邦故园还孕育了肖邦音乐的艺术风格。

（3）经过岁月的洗涤，肖邦故园在波兰人民甚至整个世界人民的心目中发生了翻天覆地的变化，为什么有那么多人来肖邦之家欣赏音乐？人们为什么会怀着景仰的心情，来朝拜肖邦故居这座圣地?

【明确】

小结：作者写肖邦故园的意义何在？

【明确】

没有肖邦故园，没有波兰，就没有肖邦，就没有肖邦的音乐，波兰是肖邦音乐的灵魂与源泉。反过来，肖邦以及肖邦的音乐又成为波兰民族精神的体现，深深地影响了他的祖国。

祖国与个人就具有这种双向的意义。

6、精讲点拨：

朗读精彩段落，品味散文的语言美。

朗读20-27段，思考回答问题

对于四季景物的描写，作者分别运用了什么手法，写到了哪些景物，突出了这些景物的哪些特点？

【明确】

景物   栗树、樱花

特点   娇嫩、温柔

手法   比喻、通感

景物  睡莲、倒影、幽香、树干

特点   成熟、清丽、悠扬

手法         比喻、通感

7、有效训练

朗读第7段，思考回答问题

一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞；夏天，树木欣欣向荣，青翠欲滴；秋天，遍野金黄，雾缭烟绕；冬天，大雪覆盖，粉妆玉琢，清新素雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树像姐妹般排列成行，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉!

这一段景物描写有何特点，试分析，并谈谈这一段与20-27段的景物描写有何异同。

【明确】

运用比喻、拟人的修辞，形象生动地写出了四季色彩的变化，突出了一种朴素、淡雅、持久、深沉的美，突出家乡风光对肖邦创作的影响。

异：上文是详写，这里是略写；上文是实写，这里是虚写。上文是侧重于景物与音乐的联系，这里是突出色彩。

同：风景描写始终和肖邦的音乐联系在一起

景物    房舍树木

特点           静寂

手法           比喻

8、课后作业

听一段自己喜欢的音乐，写下你的感受