《欢庆》教学设计

《欢庆》教学设计

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

2、加深对祖国的热爱之情。

教学重难点：

有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

课前准备：图片、课件。

教学时间：(第二课时)

教学过程：

一、导入：

1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？

2、（出示开国大典历史资料）同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。

3、回忆这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆。

4、大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？

（对，欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝，所以我们读课题时要读得高兴一些。）

5、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆

二、复习生字，引入课文。

1、下面老师就把你们要学的生字和词语请出来，看看谁记住生字了。谁来给大家读一读，（指名读）课件出示生字。

2、出示词语和多音字：乐，教师提示：注意“乐”是多音字，来读读这两个词：欢乐、乐曲。

三、朗读感悟：

1、你们真了不起！认识了这么多生字词，那么我们用自己喜欢的方式读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？课文写了“欢庆”什么？

2、出示读书要求，学生自读诗歌。

3、老师范读，学生连读。

4、找出自己喜欢的诗句和同学分享。

（1）课件田野。

A指名读。

B田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？

C课件出示图片，师引：梨树挂起——稻海——

D（出示图片）师：这样的果实还很多很多，真是五谷丰登，瓜果飘香，一派丰收的景象。

E祖国妈妈收到了田野献上的礼物，她的心情一定是很高兴，那就请你们来读一读。

（2）课件枫林。

A、读自己喜欢的诗句，并说说眼中看到什么？

B、带着感情读诗句。（眼中有物，心中有情）

C、教师引导朗读。

（3）出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）。

A感受蓝天白云的美丽情景。

B师：蓝天带着白云作为礼物来为祖国妈妈庆祝生日。

（4）课件：大海奏起欢乐的乐曲。

A问：你听，大海在唱歌呢？它会唱什么歌？

B为祖国妈妈送上祝福，唱生日歌。

四、体会爱国情感：

1、在祖国妈妈生日这一天，大自然都来祝贺了，还有谁也来庆祝祖国妈妈的生日呢？

a、想想：“十三亿孩子”都是谁？

小结：是啊，十三亿孩子就是我们十三亿中国人。

b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？

2、请小朋友跟着老师一起读一读。（师生齐读）

指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

师：作为祖国妈妈的孩子，小朋友们一起来为祖国妈妈庆祝庆祝。读——

五、指导背诵课文

师：这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！看板书，我们一起来背一背。

A、谁愿意上来背一背？（指名表演背）

B、那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝愿献给祖国妈妈！齐背。

七、课内练习：

1、让我们用一手漂亮的字作为第二份礼物献给祖国妈妈。出示：旗。

2、师：看看田字格，说说写这两个字时要注意什么？

3、书写生字。（作业单）

4、展示作业。

八、课外练习：

1、回家写一写其它的生字。

2、把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听。

九、小结：你们都为祖国妈妈献上了宝贵的礼物。最后让我们用最优美的歌声献给我们的祖国妈妈。

板书设计：

9、欢庆

十月一日

国庆节

田野枫林蓝天大海