《数星星的孩子》教学设计八（3）

一、复习导入新课

1.出示词卡指名认读。

2.复问：爷爷告诉张衡哪些天文知识？

二、讲读课文第五段

1.指名读第五段。

2.复问：爷爷的话是真的吗？这句话后面用的什么标点符号？说明什么？应怎样读？（指名朗读）

3.张衡听了爷爷的话是怎样想的？怎样做的？（读词卡：睡）

4.这里“几次起来看星星”的“几次”能省掉吗？

一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！

指导朗读：“几次”要突出，这句后面停顿长些，说明他在仔细观察。

5.他看到了什么？“果然”什么意思？

指导读出高兴的语气。

6.齐读第五段。

三、讲读课文第六段

齐读第六段。思考：张衡为什么会成为著名的天文学家？“刻苦钻研”什么意思？

四、总结全文

1.结合板书，总结谈话。

课文一开始就告诉我们张衡数星星，一直数了几百颗，说明数得认真。从奶奶的话说明他经常数星星；从他自己说的话，说明他数星星认真仔细。爷爷告诉他天文知识后，他认真看，认真想，说明了张衡从小就爱好天文，刻苦钻研，所以后来成为著名的天文学家。

2.分角色朗读全文。

提问：学了这一课，你懂得了什么知识？我们要向张衡学习什么？

五、指导书写生字“睡”

六、巩固生字

1.抽读所有生字词卡片。

2.听写词语。

【教学目的】

1.学会五年制第三册12课《数星星的孩子》的12个生字和这些字组成的新词。

2.理解课文内容。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

［教学重点］本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。