语文快乐宫4 教学设计

2正确朗读歇后语，巩固认识汉字，不出了解什么教歇后语。

3能写好上中下结构的字，继续培养良好的写字习惯。

教学重点和难点 1能正确拼读词语，巩固音节拼音；对对子，认认字；练习数量词羽名词的正确搭配；认识带有走之底的字。

2正确朗读歇后语，巩固认识汉字，不出了解什么教歇后语。

3能写好上中下结构的字，继续培养良好的写字习惯。

教学媒体 生字卡片

课前学生准备 预习

教学流程 一、 揭课题、

出示课题：语文快乐宫4

二、 正确拼读音节

1出示图片

2拼读音节

3填序号

4评选最优秀园艺师

5指名交流

三、 对对子，认认字

1读“对子”

2出示图片及词语

指导朗读“对子”

四、 数量词与名词的搭配

1指名读数量词与词语卡片

2数量词与名词搭配

3交流不同词语搭配

五、 正确朗读歇后语

1板书歇后语，齐读

2出示歇后语，指名读，齐读

3出示：蚂蚁搬家——

老鼠出洞——

老牛吃草——

猴子捞月——

（1） 小组合作学习读准前半句，思考后半句

（2） 指名交流，出示答案，齐读歇后语

4拓展：八仙过海——各显神通

小葱拌豆腐——一清二白

六、 识字活动

1学习走之底

2出示带有走之底的字，指名认读并组成词语。板书

3你还指导哪些字也有走之底？

七、 描写生字

1出示“学、党、受、章”

2认读生字

3观察结构

4师范写