妈妈的爱 教案

单元主题2妈妈

教材分析

本单元有两篇课文和一个语文天地。诗歌《妈妈的爱》选取了生活中的五个片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。《儿子们》通过写三个儿子的表现，说明了真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，能尽自己的力量帮妈妈。“语文天地”安排了拼音、识字、练习等，自读课文《塘鹅妈妈》、口语交际、活动“给妈妈过节”以及学习写日记等内容。通过本单元的学习引导学生体会母爱，感悟亲情，初步懂得母爱的伟大和无私，用自己的爱回报妈妈。

单元目标

1、 通过学习引导学生体会母爱，感悟亲情，初步懂得母爱的伟大和无私，用自己的爱回报妈妈。 2、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，逐步养成良好的阅读习惯。培养不懂就问和查字典的习惯。 3、 运用已经掌握的识字方法，认识17个生字，学会写19个生字。继续渗透身旁的学习。 4、 通过课外阅读和其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。 5、 仿照课文把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。 6、 进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。

单元重难点

1、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，逐步养成良好的阅读习惯。培养不懂就问和查字典的习惯。 2、 运用已经掌握的识字方法，认识17个生字，学会写19个生字。继续渗透身旁的学习。 3、 仿照课文把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。 4、进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。

学情分析

教学方法 1、 重视朗读训练，引导体会情感，练习朗读。 2、 自主学习生字词，学会积累词语。 3、 小组合作学习交流，相互评价的方法。

学困生重难点突破方法 1、 从朗读基础开始，做到正确、流利。 2、 重视生字词正确书写的练习和指导，养成较好的书写习惯，要求把 字写工整。 3、听写学习字词要落实。

课时安排 6—7课时

教学课题

不懂就问 （第一课时）

教学课题《妈妈的爱》第一课时

教学目标

1、通过学习课文《妈妈的爱》，了解妈妈对我们爱的各种各样的方式。

2、能够正确地朗读课文。

3、认识10个生字。

教学重难点

能够运用学过的方法自己学会10个生字，并且分角色朗读课文。

教学准备 生字卡、板书用挂图。

教 学 过 程

教学步骤教师活动及重点关注学生活动设计意图

一、激趣导入 1、小朋友们，我们每个人都有亲爱的妈妈，并且每位妈妈都对你们充满了期望，充满了爱，谁愿意讲一讲你妈妈爱你的故事？

2、这节课，我们就一起学习一篇课文，题目是《妈妈的爱》1、自由发言，讲一讲自己身边的故事。

2、齐读课题。结合生活体会

二、师生互动，听读课文。 1、咱们学过许多的读书方法，谁愿意说一说，你都会哪?几种读书方法？谁还记得什么叫默读？

3、同学们，刚才咱们初读了课文，谁愿意说一说，在这篇课文中，你还有不懂的问题吗？1、生自由发言

2、说一说什么叫默读，有哪些要求？（当学生说不全面时，教师及时补充）

2、默读一遍课文，并且在不认识的字下面做上标记。

3、用自己喜欢的方法学习生字。

4、自由发言，提出不懂的问题，并且生生之间互相解答。学法指导

三、学生自主学习生字。 1、教师进行生字检测，会认的生字进行组词。1、微型小组讨论难记字的记字方法。

2、学生当小老师教认生字。

3、小游戏：看谁抢的快。

教学课题《妈妈的爱》第二课时

教学目标

1、继续练习有感情地朗读课文。

2、师生商讨，练习书写需掌握的生字。

3、练习试着写一段话：妈妈的爱是什么？

教学重难点 生字卡片、板书用贴图、生字本

教学准备

教 学 过 程

教学步骤教师活动及重点关注学生活动设计意图

一、激趣导入，复习巩固。 上节课，我们一起学习了课文，谁愿意说一说，读了这篇课文，你有什么想法？1、小组合作学习，分角色朗读课文。

2、小组间竟读比赛。

3、其他同学进行评读。读中感悟

二、朗读课文，练习写一段话。 课文中说，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，在你们的心目中，妈妈的爱还是什么？1、自由发言。

2、把想到的写下来，画下来。

3、集体进行交流。写话练习

三、指导书写难记字。 1、出示需要书写的生字。

2、请同学说一说怎样才能写漂亮?1、在练习本上练习书写。

2、对学生写的字及时进行反馈。

作业设计

板书设计 清凉的风

遮雨的伞

妈妈的爱 滴落的泪 爱妈妈

责备的目光

亲切的教诲