《草原的早晨》第二课时教案

《草原的早晨》第二课时教案

“学程导航”课时教学计划

施教时期 年 月 日

教学内容- 5.草原的早晨-

共几课时-3课时

第几课时--第2课时-

课型-讲读

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会4个生字,认识牛字旁。

3. 感受草原的早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。

教学重难点

1. 感受草原的早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。

2.有感情地朗读课文。

教学资源

课文插图、与课文相关的诗歌、文章等

预习设计

读熟课文。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、复习

1.读题。

2.认读生字词。

二、新授

1.自读第一自然段。

(1)边读边思考:你觉得黎明前的草原怎么样?

(2)学生说说自己的读后感受。

想象醒来的草原一下子热闹起来的情景。

(3)有感情朗读第一自然段。

2.自读第二自然段。

(1)自己轻声读读句子,想象一下那是一幅怎样的情景。

(2)学生练读,个别读。

共同评议,抓住重点词读出羊儿的多和欢乐。

(3)学生读句子,圈画词语。

(4)读好圈出的词语。

(5)读好第二自然段。

3.听老师读第三自然段,边听边想象,自己仿佛看到了什么?又仿佛听到了什么?

(1)学生说说。(看到了蓝天上的朵朵白云,看到了牧羊人在放羊,听到了牧羊人在唱歌……)

(2)学生说说仿佛听到了什么样的歌声。

(3)找词——回荡

(4)齐读第三自然段。

4、选择自己最喜欢的一段美美地读读,然后读给大家听。

三、学习生字

1、认读生字。

2、说说记住了哪些字,怎么记的。

识记牛字旁。

3、给生字组词。

4、学生描红。

板块一:

1、揭题:草原的早晨

2、抽读生字词。

板块二(1):

理解:黎明—天快要亮或刚亮的时候

相机点拨:

从象声词“啪啪”感受到草原的宁静;(宁静—安静)

从“铺满新绿”领略到辽阔草原的蓬勃生机;

(新绿:刚刚出现的绿色。春天来了,天气转暖,草也露出了新芽。)

过渡:当沉睡了一夜的草原被鞭声打破了它的宁静,羊儿们似乎也已经等不及地想好好吃一顿了,它们涌出了圈门,蹦跳着奔向无边的草原,它们是多么欢乐啊。

板块二(2)

(1)出示句子:一只只羊儿涌出了圈门,蹦跳着奔向无边的草原。

指导读好长句。

(2)引导学生抓住句子中的重点词,想象画面。

从“一只只、涌”想到羊儿很多,很挤,争先恐后要出来。

从“蹦跳着、奔向“想象羊儿很欢乐。

过渡:牧民们清晨起来,他们在做什么呢?

(3)出示第二句:牧民们跨上骏马,追赶那欢乐的羊群。

(4)指名读句子,听读要求:找出两个描写牧民动作的词语并圈出来。(追赶、跨上)

(5)指导读好这两个词,读出牧民动作的熟练和迅速。

(6)齐读第二自然段。

板块二(3)

(1)教师读第三自然段。

(2)想象一下,这是什么的歌声?

(3)这么美,这么响亮的歌声被风吹着,传到很远很远的地方去,连天上的白云都听到了呢!书上用了一个词,叫——(回荡)

(4)这么美的歌声,也一定深深地留在大家的脑海中。我们一起有感情地朗读第三自然段。

板块三

1、出示生字:门、无、牧、民

2、你记住了哪些字?是怎么记的?

民:第三笔竖提不能分两笔写,最后一笔斜钩写得要有弹性,钩要小,不能写成竖弯钩。

无:最后一笔竖弯钩要写在竖中线上。

牧:左边是个牛字旁,右边是个反文旁。

门:“们”去掉单人旁。

3、教师范写。

作业

设计

★把课文读熟练。

★完成《习字册》上的4个字。