汉语拼音《a o e》教学设计

【教学目标】

1、学会 a、o、e 三个单韵母，能人清形，读准音。

2、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。

3、会在四线格内正确抄写三个单韵母。

【教学准备】

投影片。

【教学时间】

2课时。

第一课时

〖教学目标〗

1、学会 a、o、e 三个单韵母，能人清形，读准音。

2、会在四线格内正确抄写三个单韵母。

〖教学过程〗

一、看图学习 a、o、e

1、出示图：

看图说说自己的感受。从什么地方感觉很美?

2、学习单韵母 a：

早晨，绿绿的草地上，小姑娘在干什么呀?出示：a

知道单韵母──发音(从学生中寻找发音正确的)──得出发音要点：张大嘴巴──练习发音(指名──开火车等)人人过关。

3、学习单韵母 o：

清晨，天刚蒙蒙亮，大公鸡在干什么呀?出示：o

发音(从学生中寻找发音正确的)──得出发音要点：嘴巴圆圆

──练习发音(指名──开火车等)人人过关。

4、学习单韵母 e：

在清清的小河里，大白鹅在干什么呢?出示：e

发音(从学生中寻找发音正确的)──得出发音要点：嘴巴扁扁

──练习发音(指名──开火车等)人人过关。

二、巩固三个单韵母

小结：刚才我们一起学习了三个单韵母。你记住了吗?

多种形式巩固：(凭借顺口溜读──按顺序读──打乱读──倒读──比赛)

三、课间操

四、正确书写

1、复习四线格。

2、想个好办法记住它。

3、在教师的指导下正确临写。引导学生看书上的书写过程。

4、临写。

五、课堂小结

第二课时

〖教学目标〗

1、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。

2、在教师的指导下正确书写读带调的三个单韵母。

【教学过程】

一、复习

1、认读 a、o、e。

2、猜一猜。看老师的口形发音。

二、学习 a 的四声认读

1、认识 a 小姑娘头戴的四顶帽子并知道它的读音。小姑娘爱坐车。

第一声平地开ā

第二声上山坡á

第三声拐个弯ǎ

第四声下山坡à

2、练习四声发音：

教师示范──学生练习(难点是第二声、第三声)──多种形式巩固，注意区分第二声、第三声。

3、练习抽读。人人过关。

4、在教师的指导下练习书写a的四声。

三、尝试 o 的四声读法

出示：o 的四声──尝试练习──练读，多种形式巩固。

四、尝试 e 的四声读法

(结合一定的语言环境)鹅、恶心、饿了等。

五、巩固

按照顺序读──倒读──竖着读

领读──小组读──开火车读

六、机动

正确抄写

【板书】

a a a a

o o o o

e e e e