《汉语拼音·复习一》教案

【教学目标】

1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

3、能够看图说话，拼读音节。

4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。

5、能认读本单元所学的生字和词语。

【教学准备】

带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片。

【教学时间】

2课时。

第一课时

〖课时目标〗

1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

〖教学过程〗

一、第一题我会读

1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。(集体读)

2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。]

二、第二题我会写

1、出示：b──df──tn──mu──ü

先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。

2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

3、游戏给声母找朋友

把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。

第二课时

〖课时目标〗

1、能够看图说话，拼读音节。

2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。

3、能认读本单元所学的生字和词语。

〖教学过程〗

一、第三题：看看读读

1、看看图上画着哪些东西，你认识吗?根据学生的回答出示音节

lǎbamùtīyīfupùbù、

2、你能用上这些词语来说一句话吗?

3、读音节。(指名读、开小火车、齐读)

二、第四题：我会连

1、看看图上画着哪几种动物?

2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里?

3、画线把动物和相应的音节连起来。

三、第五题：我会认

1、打乱顺序，卡片认读生字、词语大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。(指名读、开火车、齐读)

2、给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。

3、游戏找朋友。

把生字卡片发给学生，教师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来，并拿着卡片领着同学读，如“大，大家的大”。