《沁园春·雪》教学设计（第二课时）

一、用朗读表达对词的内容和情感的理解、感悟。

1.每个人自由朗读课文，为在全班展示读作准备。

2.请几名学生朗读，然后自评、他评优点和不足，在纠正读和模仿读中明确朗读要点。

3.小组讨论设计全班分部表演读(轮读)。

4.全班交流，确定轮读方案和领读人选。

5.全班合作朗读，要求读出豪迈的感情。

(通过朗读回忆、巩固上节课对内容和思想感情的感知，通过多种方式的朗读调动学生的兴趣，朗读的知识、方法在实践中揣摩、感受，在实践中获得、提高。)

二、品味、赏析词语。

1.这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界、但没有一个白，请问作者用了哪些词表达洁白?

讨论明确：冰、雪、银、蜡、素

2.作者在写景和评论历史人物时用了十分贴切和极富形象、饱含深情的动词、形容词、副词等，试举例说明。

(动词、形容词、副词等的简单知识七年级上册就已经接触过，学生应该不陌生。)

写景时： 千里冰封，万里雪飘的封显凝然静态，飘显轻盈动态。动静结合，淳朴净美，意境广阔，气魄宏大。山舞银蛇，原驰蜡象舞、驰：化静为动，对群山在冰雪中延伸无际、高原在冰雪中起伏向前的情态作了生动的描写。长城内外，惟余莽莽的惟余是只剩下的意思;莽莽指白茫茫一片。惟余强化了白茫茫的景象，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，气象奇伟而雄浑。大河上下，顿失滔滔的顿失是顿时失去的意思;滔滔指波涛滚滚的气势;顿失滔滔写出了变化之速，寒威之烈。

评论时：引无数英雄竞折腰的竞字写尽了英雄之间的激烈争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。略输文采稍逊风骚只识弯弓射的雕的略输稍逊都是稍微差一些，意思说他们在文治方面略显不足，用词却富有变化。 只识二字对文治方面的批判要严厉一些。

(这首词值得品析的地方很多，从词语开始，是本着从小处着手，从简单处起步的原则，圈定了词语这个范围，学生思考的方向清晰，可以避免眼花缭乱，不知从何处下手的局面。在这个环节中，教师可多一些指导，为下一环节的多角度赏析作好思维方法的铺垫。要注意的是，学生不可能说得面面俱到，教师不必强求。)

三、多角度赏析

这首词除了词语经过千锤百炼，运用得贴切、传神以外，精妙绝伦之处可以说比比皆是的。请你以《沁园春雪》妙就妙在为开头，自选一个角度赏评课文。

参考：

A.妙就妙在写景变化多端，特色鲜明。

虚实结合：上阕前十句实写雪景，后三句虚写雪后美景。

动静结合：山、原舞、驰，化静态为动态。

纵横结合：写景空间;议论时间。

B.妙就妙在修辞手法的运用极为巧妙。

比喻兼对偶：山舞银蛇，原驰蜡象

互文：千里冰封，万里雪飘

拟人：红装素裹，欲与天公试比高

C.妙就妙在写景、议论、抒情三者的有机结合。

上阕写景，句句都表现出无产阶级革命英雄主义精神。下阕评论古代帝王和抒写革命抱负相结合。由于情由景生，议由情发，产生了感人的艺术效果。

D.妙就妙在跨越时空的纵横驰骋

时间：从秦、汉、唐、宋、元到当代。

空间：从千里大地, 到万里长空，从长城黄河到雪山高原。

E.妙就妙在雄壮豪放的崇高美

千里、万里、长城、大河、高山、高原这些高大雄伟的形象衬上秦皇、汉武、唐宗、宋祖这些豪放的英雄人物的名字，在读者心中唤起一种雄壮的情感，衬托现实的英雄人物，产生阳刚之美。数风流人物，还看今朝。则雄视千古，充分表现了无产阶级革命英雄空前的抱负和坚定的信心，形成彪炳千秋的崇高美。

(这一环节以学生的自主活动为主，通过相互补充进行全班合作。)

四、背诵比赛

《沁园春雪》诗意充沛，有声有色。全诗熔写景、抒情与议论于一炉，从而收到强烈的艺术效果。认真朗读品味，会给人留下淳美的艺术享受。下面我们进行背诵比赛，看谁能在最短的时间内背熟课文。

(当堂背诵，趁热打铁，有利于仍沉浸在词的情感氛围中的学生带着理解和感悟记忆积累，应该比课后背诵效果好。)

五、课堂练习：

1、给下列加点的汉字注拼音：

沁( ) 分( )外妖娆( ) 逊( ) 数( )风流人物

2、阅读课课文完成下列题目：

A、 写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子：。

B、写出词中过渡性的句子：。

C、点明这首词的中心的句子：。

D、词中押韵的字：韵脚是：。

E、沁园春雪中的沁园春词的雪是词的。

F、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么?

答：。

G、简要的说说这首词的写作特点。

答：。

六、结束语朗读

《诗人领袖》你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。 轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方!

七、作业与练习

赏析《重阳》《北戴河》

八.板书设计

沁园春 雪

毛泽东

上阙：写景------ 赞祖国山河

下阕：议论、抒情-- 评古代英雄

抒豪情壮志