高考语文复习--正确使用词语(实词、虚词)

高考语文复习--正确使用词语(实词、虚词)

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( C )

①每一个共产党员都应该切实______自己入党时的誓言。

②希望大家继续______艰苦奋斗的作风。

③在班级的学习经验______会上，同学们积极发言。

A．执行发扬交换B．执行发挥交流

C．履行发扬交流 D．履行发挥交换

解析 本题从搭配对象角度考查同义词的辨析能力。第①处“执行”通常搭配的是“命令”“任务”“路线”“政策”之类。而“履行”搭配的是“诺言”“合同”“手续”“条约”之类。结合语境，选“履行”。再看第②处“发扬”一般与“精神”“作风”“传统”“民主”相搭配。而“发挥”则与“作用”“威力”“力量”“创造”等相搭配。应选“发扬”。第③处“交换”与“礼物”“意见”“资料”“产品”等搭配。“交流”搭配的对象大都是意义较抽象的或所指范围较大的词。应选“交流”。

2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( A )

①我们要爱护公物，不要______桌椅。

②同志们都非常敬仰这位功勋______的老英雄。

③对于犯了错误的同志，我们要______帮助，但不能歧视他。

A．损坏卓著批评 B．损坏卓著批判

C．损害显著批评 D．损害显著批判

解析 本题考查从词义的轻重角度辨析同义词的能力。首先看第①处“损坏”与“损害”，都有使事物毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，而“损害”搭配的一般为“利益”“名誉”等。结合语境看，当排除C、D两项，选填“损坏”。再看第②处“显著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，这好上加好的“卓著”比“显著”词义重多了。结合语境，应选“卓著”。第③处“批评”与“批判”都含有一个“批”字，但“批评”指对缺点、错误提出意见，“批判”则指对缺点、错误作系统的分析，加以否定，后者语义重。结合语境应

选“批评”。

3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( A )

①这是一项重要的科研______。

②英雄的事迹______着一代代青年努力学习，认真工作。

③学生犯了错误，家长不能一味地______。

A．成果鼓舞袒护 B．结果鼓舞袒护

C．结果鼓动保护 D．成果鼓动保护

解析 本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力。首先从第①处看，“成果”指取得的成绩、成就，是褒义词。“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。结合语境，可选“成果”。再从第②处看，“鼓舞”指使别人振作起来，增强信心，鼓足勇气，是褒义词。而“鼓动”是中性词，既可用于好的方面，激发动员别人做好事，又可用于坏的方面，挑唆、怂恿别人做坏事。显然此处应选“鼓舞”。第③处“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。结合语境，应选“袒护”。