《和我们一样享受春天》课文导学案
教学目标：
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的感情。
教学资源：图片
课时安排：一课时
教学过程：
一、对话春天，导入新课。
1、同学们，春天是美好的，现在我们正沐浴着春光，坐在明亮的教室里学习，那么在你们的眼中春天是怎样的呢?(温暖的、百花齐放、万物复苏、生机勃勃……)
2、是啊!春天本来是温暖的，充满着生机，春天是那么的美好，可是有一些我们的同龄人却不能和我们一样，他们是谁?是什么使他们变成这样的?(战争)出示图片资料。今天让我们一起来学习一首呼唤和平的诗歌。
二、自主学习
1、请大家打开课文，自由朗读这首诗，注意要读准字音，读通诗句，读出感情。
2、理解词语：
游弋
不速之客
频频
祈盼
3、根据诗歌内容填空
( )的大海 ( )的教室
( )的沙漠 ( )的脚步
( )的草地 ( )的课桌
( )的战舰 ( )的坦克
( )的导弹 ( )的地雷碎片
三、合作探究
4、理解课文内容 。
是一首呼唤和平的诗，它以( )的视角，揭示了 ( ) ，发出了( )。
诗歌的前四节序数结构形似，将( ) 与( )加以对比，表达的意思是( ) ，最后，作者发出疑问：这究竟是为什么?表达了诗人( ) 。
5、默读课文1到4小节，自己填写下表。
地点
原来的美好与宁静
现在的景象
大海
海鸥的乐园
巡戈的战舰和水雷
沙漠
蜥蜴和甲虫的天下
轰隆隆的坦克和大炮
夜空
星星和月亮
导弹频频发射
草地
滚动着欢乐的足球
满是地雷碎片
6、诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情?
7、第五小节作者“希望” 什么?“祈盼” 什么?最后的省略号省略了什么?
8、仿写诗歌：
————的————
本来是——————
可是————的————
————————
这究竟是为什么?
四、拓展延伸
读了这首诗后,你想说些什么呢?
板书设计 16、 和我们一样享受春天
希望 祈盼
↙ ↘
制止战争 呼唤和平