六年级下册语文练习题及答案全套

1 文言文两则

抄写课文中你印象深刻的句子。

1、阅读：

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长上任时正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

（1）给下列词语中的带点字选择正确的解释。

漫：①不受约束，随便； ②广阔，长； ③到处都是。

漫天风沙（ ） 长夜漫漫（ ） 漫无目的（ ）

（2）在文中括号里合适的词下面画横线。

（3）在文中的括号内填入合适的关联词。

（4）文中的“火洲”“风库”指的是 。

（5）吐鲁番人用 的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以 ，栽种桃树、梨树，可以 ， 从中可以看出吐鲁番人的 。

2、写话：

学习了课文，你觉得周总理身上有哪些地方值得你学习？

参考答案：

（1）周总理生活极其简朴。

（2）周总理做事认真、细致，一丝不苟。

（3）周总理生活简朴。

【课外延伸】

1、阅读：

（1）漫天风沙（③） 长夜漫漫（②） 漫无目的（①）

（2）强烈 照耀 别致

（3）只要……就； 既……又。

（4）新疆吐鲁番盆地。

（5）植树造林； 遮阳蔽日； 为行人解热止渴； 智慧和创造力。14 卖火柴的小女孩

【字词荟萃】

1、读拼音写汉字。

ɡuāi qiǎo wéi qún kù dōu yìnɡ bì chú chuānɡ

（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

2、形近字组词。

乖（ ） 裙（ ） 币（ ） 堵（ ） 焰（ ）

乘（ ） 郡（ ） 市（ ） 睹（ ） 掐（ ）

3、写出下列词语的反义词。

乖巧（ ） 奇异（ ） 精致（ ） 慈爱（ ）

【句段集锦】

按课文内容填空。

（1）多么（ ）多么（ ）的火焰啊，简直像一支小小的（ ）！这是一道（ ）的火光！

（2）她俩在（ ）和（ ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（ ），没有（ ），也没有（ ）的地方去了。

（3）谁也不知道她曾经看到过多么（ ）的东西，她曾经多么（ ），跟着她奶奶一起走向新年的（ ）中去。

【课文链接】

小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？

【课外延伸】

1、 阅读：

五瓣丁香

入春以来，我一直惦念丁香。听人说, 若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢, 埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。

这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。

晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。

感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了？”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧？疾病竟使我变得有点妒忌她们了。

门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧！”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒忌……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。

（1）我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？

（2）“看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白色的词语，你从中体会到什么？

（3）“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。

2、写话：

学习了课文，你想对卖火柴的小女孩说些什么？

参考答案：

【字词荟萃】

1、乖巧 围裙 裤兜 硬币 橱窗

2、乖（乖巧） 裙（裙子） 币（硬币） 堵（堵住） 焰（火焰）

乘（乘法） 郡（郡县） 市（市场） 睹（目睹） 掐（掐住）

3、乖巧（顽皮） 奇异（平凡） 精致（粗糙） 慈爱（凶狠）

【句段集锦】

（1）温暖； 明亮； 蜡烛； 奇异。

（2）光明； 快乐； 寒冷； 饥饿； 痛苦。

（3）美丽； 幸福； 幸福。

【课文链接】

小女孩五次擦燃火柴，第一次看到了暖和的大火炉，第二次看到了喷香的烤鹅，第三次看到了美丽的圣诞树，第四次看到了慈祥的奶奶，第五次看到跟奶奶一起飞走。

【课外延伸】

1、阅读：

（1）因为“我”听说得到五瓣丁香就会得到好运和幸福。

（2）体会到“我”心中很失落，感到很遗憾。

15 凡卡

【字词荟萃】

1、读拼音写汉字。

shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、形近字组词。

锈（ ） 摩（ ） 吭（ ） 耷（ ）

绣（ ） 魔（ ） 炕（ ） 耸（ ）

3、写出下列词语的近义词。

担心（ ） 打搅（ ） 清楚（ ） 指望（ ）

【句段集锦】

有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。

【课文链接】

凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？

【课外延伸】

1、阅读：

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？

2、写话：

请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。

参考答案：

【字词荟萃】

1、生锈 毒打 撇嘴 抽噎 打搅

2、锈（铁锈） 摩（摩挲） 吭（吭声） 耷（耷拉）

绣（绣花） 魔（魔鬼） 炕（热炕） 耸（耸立）

3、担心（担忧） 打搅（打扰） 清楚（清晰） 指望（希望 ）

【课外延伸】

1、阅读：

（1）：“ ？ ” “ ，。”。

（2）参考：不仅……还……

（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。

（4）略。

16 鲁滨孙漂流记

【字词荟萃】

1、读拼音写词语。

ɡěnɡ ɡài wèi jù jiǎn lòu

（ ） （ ） （ ）

jiù yuán yě mán pàn luàn

（ ） （ ） （ ）

2、形近字组词。

梗（ ） 惧（ ） 霉（ ） 撒（ ） 崖（ ）

哽（ ） 俱（ ） 莓（ ） 撤（ ） 涯（ ）

3、写出下列词语的反义词。

凄凉（ ） 简陋（ ） 希望（ ） 担心（ ）

【句段集锦】

摘录课文中你感受深刻的句子。

【课文链接】

“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以安慰的事情。”读读这句话，说说你从中得到什么启示。

【课外延伸】

1、阅读：

家乡的红枣

“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。

汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……

一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？

我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。

老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。

再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。”

我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……

我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。

（1）请根据内容完成下列练习。

“我”回到了阔别多年的家乡，是因为 ；“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为 ；老姨说枣树贱，是因为 ；作者却从枣树身上看到了 。在作者的眼里，枣树就像 ；所以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该理解为： 。

（2）用句子中的带点字写一个句子。

无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……

（3）照样子写词语。

坑坑洼洼

金灿灿

（4）“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。” 试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。

2、写话：

学习了课文，你觉得鲁滨孙是一个怎样的人？他身上有哪些地方值得你学习？

参考答案：

【字词荟萃】

1、梗概 畏惧 简陋 救援 野蛮 叛乱

2、梗（梗概） 惧（恐惧） 霉（倒霉） 撒（撒谎） 崖（悬崖）

哽（哽咽） 俱（俱全） 莓（草莓） 撤（撤退） 涯（天涯）

3、凄凉（繁荣） 简陋（精致） 希望（绝望） 担心（放心）

【课外延伸】

1、阅读：

（1）父母执意要“我”陪同去乡下老家看看；枣树的枝叶被打断；在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得越旺盛；枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神；乡亲；不择地而生，坚强不屈，容忍一切，默默奉献。

（2）参考：无论路途多么遥远，无论天气多么恶劣，他都坚持每天去探望那个老人。

（3）整整齐齐，干干净净，舒舒服服； 红彤彤，绿油油，气冲冲。

17 汤姆?索亚历险记

【字词荟萃】

1、读拼音写词语。

táo qì ménɡ shēnɡ wú lài

（ ） （ ） （ ）

jià huò zōnɡ yǐnɡ chénɡ fá

（ ） （ ） （ ）

2、形近字组词。

淘（ ） 萌（ ） 墓（ ） 拂（ ）

诲（ ） 掏（ ） 盟（ ） 幕（ ）

佛（ ） 悔（ ）

3、把词语补充完整。

若无（ ）事 落（ ）而逃 鱼（ ）而入

惊（ ）之鸟 （ ）惊一场

【句段集锦】

摘录课文中你喜欢的句子。

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【课文链接】

读读课文，思考：课文围绕“历险”，写了汤姆的哪五次历险？

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【课外延伸】

1、阅读：

生死情

我在广州培训时，老师出了一道题：“爱的表达方式”，要求我们每人说一种，但不能重复。

答案五花八门，有的说可以用宽容来表达；有的说可以用鲜花和语言来表达；有的说痛苦一个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的最好的表达方式……

轮到一个叫秦依的东北女孩时，她给我们讲了一个故事：

有一对年轻夫妇，都是生物学家，经常一起深入原始森林考察。

有一天，他们像往常一样钻进森林，可当他们爬过那个熟悉的山坡时，顿时僵住了，一只老虎正对着他们。他们没带猎人的枪，逃跑也是不可能的。

他们脸色苍白，一动不动，老虎也站着。僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，然后开始小跑，越跑越快。就在这时，那个男的突然大喊一声，然后自顾自地飞快跑开。奇怪的是，跑到那女的面前的老虎也突然改变方向，朝那男的追过去。随后那边就传来惨叫声，而那女的却平安逃回来。

这时候，几乎所有的人都说那男的“活该”。也就在这时候，秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员，大致给出两种答案，一是：婆，对不起啊！”二是：“赶快逃，逃一个算一个！”

秦依说：“错了。那个男的对他妻子喊：‘照顾好依依，好好活下去！

秦依的脸上已经挂满了泪水。面对着大家惊愕的面孔，她接着说道：“在那种情况下，老虎只会攻击逃跑的人，这是老虎的特性。”秦依最后说：“在最危险的时刻，我爸爸一个人跑开了，他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”

（1）用一句话说出这个真实故事的内容。

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（2）在年轻夫妇和老虎僵持了几分钟的时间里，他们分别会想些什么呢？请想象一下，并写下来。

妻子想：___________________________________________________________

根据丈夫很快作出的反应，试对他的思维进行探索、推理。

丈夫可能会这样思考——今天碰到老虎，肯定没命了，但是，不能 ______________， 要想办法 _____________________。现在身上没有带武器，只有跑。但是，人怎么__________________________________？只要老虎一追上来，那么，我们两人 _____________________， 而妻子更容易______________________。与其两人都让老虎吃掉，不如 _____________________________。我是一个男人，有保护弱小的责任，只有我___________________________。因为老虎有攻击逃跑的人的特性，所以我只要___________，老虎就会______________________。这样，在老虎追我、吃我的时候，妻子就能___________________________________。

想到这儿，丈夫毫不犹豫地向着远处跑去，边跑边喊，和妻子告别，并吸引老虎追过去。

（3）读了这个感人的故事，你有什么感受？

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2、写话：

学习了课文，你觉得汤姆是一个怎样的人？

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参考答案：

【字词荟萃】

1、淘气 萌生 无赖 嫁祸 踪影 惩罚

2、淘（淘气） 萌（萌发） 墓（坟墓） 拂（吹拂） 诲（教诲）

掏（掏出） 盟（同盟） 幕（夜幕） 佛（仿佛） 悔（后悔）

3、若无（其）事 落（荒）而逃 鱼（贯）而入 惊（弓）之鸟 （虚）惊一场

【课文链接】

一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。

【课外延伸】

1、阅读：

（1）一对手无寸铁的夫妻在原始森林考察时遇到了老虎，丈夫为了挽救妻子的性命，利用老虎只会攻击逃跑的人的特性，独自逃跑，最后牺牲了。

（2）妻子想：（略）。

丈夫可能会这样思考：坐以待毙；自救；能跑得过老虎呢；都没命；遇害；牺牲一个；牺牲自己；逃跑；追上来；逃跑。（仅供参考）

18 跨越百年的美丽

【字词荟萃】

1、读拼音写汉字。

shùn ténɡ mō ɡuā fēn xī wán qiánɡ

（ ） （ ） （ ）

zhuó yǒu chénɡ xiào qīn shí rónɡ yù

（ ） （ ） （ ）

2、形近字组词。

侵（ ） 伦（ ） 捐（ ） 衔（ ） 蚀（ ）

浸（ ） 论（ ） 绢（ ） 街（ ） 浊（ ）

3、把词语补充完整。

人声（ ）沸 （ ）然无声 （ ）有成效 一如（ ）往

【句段集锦】

抄写课文中你喜欢的句子。

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【课文链接】

读句子，说说你从中体会到什么。

（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

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（2）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

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（3）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

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【课外延伸】

1、阅读：

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

（1）从文中找出下面词语的近义词。

耸立（ ） 特别（ ）

（2）找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出来，读一读，并填空。

① 第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。

② 第二句把（ ）比作（ ）。

（3）根据文章内容填空。

①骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。

②文中作者具体描写了（ ）（ ）（ ）等景物，写出了天山的美。

（4）找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话，抄写下来。

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（5）把文中揭示中心的一句话用“——— ”划出来。

2、写话：

学习了课文，你想对居里夫人说些什么？

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参考答案：

【字词荟萃】

1、顺藤摸瓜 分析 顽强 卓有成效 侵蚀 荣誉

2、侵（侵犯） 伦（伦理） 捐（捐献） 衔（头衔） 蚀（侵蚀）

浸（沉浸） 论（议论） 绢（手绢） 街（街道） 浊（浑浊）

3、人声（鼎）沸 （肃）然无声 （卓）有成效 一如（既）往

【课文链接】

读句子，说说你从中体会到什么。

（1）居里夫人用三年零九个月的时间提炼出0．1克的镭，这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

（2）“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人 “坚定、刚毅，有远大执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学、为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。

（3）四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩，是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。

【课外延伸】

1、阅读：

（1）耸立（矗立） 特别（格外）

（2）①蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。

第一句把 （云影）比作（暗花），把（雪峰）比作（雪白的绸缎）。

②在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。

第二句把 （塔松）比作（巨伞）。

（3）①格外精神；格外矫健。 ②雪峰；原始森林；花海。

（4）夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。

（5）虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

六年级下册语文练习题及答案全套

19 千年梦园在今朝

【字词荟萃】

1.给下列带点字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ）

苍穹 猝然长逝 锲而不舍 不懈

2.词语搭配。

受到 代价

穿越 工程

付出 现实

实施 苍穹

变成 震撼

【句段集锦】

抄写课文中你喜欢的词语和句子。

【课文链接】

读下面的句子，说说你的体会。

1.尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

2.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

3.它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

【课外延伸】

1.阅读：

生 命 的 礼 物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

（2）在文中括号中选择字的正确读音。

（3）写出下列词语的反义词。

残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）

（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？

（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。

（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）

2.写话：

学习了这篇课文，你有什么话想对航天工作者说吗？请写一写。

参考答案：

【字词荟萃】

1.qiónɡ cù qiè xiè

2. 受到 代价

穿越 工程

付出 现实

实施 苍穹

变成 震撼

【课文链接】

见“品读感悟”之“句段赏析”。

【课外延伸】

1.阅读：

（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”

（2）bīn shǎnɡ

（3）仁慈 中断 平静

（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。

（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

20 真理诞生于一百个问号

【字词荟萃】

1.看拼音，写词语。

xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ

（ ） （ ） （ ）

yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ

（ ） （ ） （ ）

2．比一比，再组词。

澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 诞（ ）

燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 延（ ）

3．写出下列词语的反义词。

科学——（ ） 普通——（ ） 开始——（ ）

【句段集锦】

读下列句子，用加点的词语造句。

（1）有人说过这样的话：真理诞生于一百个问号之后。

（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

【课文链接】

读课文，并回答括号里的问题。

最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）

____________________________________________________________

【课外延伸】

1．阅读：

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

（1）在短文中找出下列词语的反义词。

埋没——（ ） 残缺不全——（ ）

（2）第三自然段在文中的作用是（ ）

A.画龙点睛，点明主题的作用。

B.承上启下，起过渡的作用。

C.解释说明，加深理解的作用。

（3）读了这篇短文，你有什么想法？

____________________________________________________________

2．小练笔：

仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步 , 骄傲使人落后”“失败乃成功之母”“一份耕耘一份收获”等等。

____________________________________________________________

参考答案：

【字词荟萃】

1．洗澡、诞生、著名、研究、眼睛、探索

2．澡（洗澡） 玫（玫瑰） 域（地域） 诞（诞生）

燥（干燥） 攻（进攻） 或（或者） 延（延长）

3．科学——（迷信） 普通——（特别） 开始——（结束）

【课文链接】

这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

【课外延伸】

1. 阅读：

（1）发现、完好无缺

（2）B

（3）略（提示：善于观察，善于发现）

21 我最好的老师

【字词荟萃】

1.看拼音写词语。

kē xué dú tè ɡù yì

( ) ( ) ( )

pàn duàn hén jì jiào xùn

（ ） （ ） （ ）

2. 比一比，再组词。

定（ ） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ）

绽（ ） 凋（ ） 测（ ） 凝（ ）

3.词语搭配。

qiē（ ） tiáo（ ）

切 调

qiè（ ） diào（ ）

【句段集锦】

读下列句子，用加点的词语造句。

（1）怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

_______________________________________________________________。

（2）怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。

_______________________________________________________________。

【课文链接】

按课文内容填空。

这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：___________________________________________________________。

【课外延伸】

1.阅读:

我的老师

我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧！可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？

（1）从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——（ ） 宁静——（ ）

（2）用“//”把文章分成三段，并概括段意。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

（3）你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？

____________________________________________________________

（4）“我”喜欢的王老师是一个____________________________________

的好老师。

2． 小练笔：

结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写一写。

____________________________________________________________________

参考答案：

【字词荟萃】

1．科学、独特、故意、判断、痕迹、教训

2．定（肯定） 调（强调） 侧（侧面） 疑（怀疑）

绽（破绽） 凋（凋谢） 测（测量） 凝（凝固）

3. qiē（切菜） tiáo（调节）

切 调

qiè（急切） diào（声调）

【课文链接】

不要迷信书本，也不要迷信权威。

【课外延伸】

1. 阅读：

（1）疑惑、安静

（2）第1～2自然段：王老师十分理解我们。

第3～5自然段：王老师还善于引导我们。

第6自然段：我们都很喜欢王老师。

（3）这样的老师当然叫人喜欢。

（4）了解学生心理，善于正确引导学生

语文第十二册背诵填空

班级（ ）姓名（ ）

要求：每一个知识点都要会背，先准备，再考试。 背诵考核签名（ ）

1、《学奕》：弈秋，（ ）也。使弈秋( )，其一人( )，惟( )；一人( )，一心( )，思( )。虽与之俱学，( )。为是( )与？曰：非然也。【选自（ ）】

翻译：

《两小儿辩日》：孔子东游，见两小儿( )，问其故。 一儿曰：“我以( )，而( )也。” 一儿以( )，而( )也。 一儿曰：“日初出( )，( )，此不为( )？” 一儿曰：“日初出( )，( )，此不为近( )？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“( )？”【选自（ ）】

翻译：

2、《匆匆》：( )了，有再( )的时候；( )了，有再( )的时候；( )了，有再( )的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么( )呢？是( )罢：那是谁？又藏在何处呢？是( )罢：现在又到了那里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是( )了。在默默里算着，八千多日子已经( )；像( )，我的日子( )，没有( )，也没有( )．我不禁( )了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又( )呢？早上我起来的时候，小屋里射进( )太阳。太阳他有脚啊，( )了；我也( )跟着旋转。于是——( )的时候，日子( )过去；( )的时候，日子( )过去；( )时，便( )过去。我( )他去的匆匆了，( )时，他又( )过去，天黑时，我躺在床上，他便( )，从( )了。等我( )，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但是( )又开始在( )了。

在( )日子里，在( )的我能做些什么呢？只有( )罢了，只有( )罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子( )，( )了，如( )，( )了；我留着些( )呢？我何曾留着( )呢？我( )来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么( )啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？【作者（ ），代表作有（ ）、（ ）、（ ）等，我们学过他的课文（ ）和（ ）。】

3、《桃花心木》：种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。【作者（ ），代表作有（ ）、（ ）等，我们学过他的课文（ ）。】

4、《为人民服务》：我们的( )的八路军、新四军，是( )。我们这个队伍( )的，是( )工作的。( )就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但( )有不同。中国古时候有个文学家叫做( )的说过：“( )，( )，( )。”为( )而死，就比( )还重；替( )，替( )去死，就比( )还轻。张思德同志是( )而死的，他的死是( )的。

因为我们是( )的，所以，我们如果( )，就不怕别人( )。( )是什么人，谁向我们指出( )行。( )你说得对，我们( )。你说的办法( )，我们就( )。( )这一条意见，就是党外人士( )先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们( )，为( )，我们这个队伍就一定会( )。

我们都是( )，为了( )，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经( )有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，( )取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要( )，要( )，要( )。中国人民正在受难，我们( )他们，我们要( )。要奋斗就会( )，死人的事是经常发生的。但是我们想到( )，想到( )，我们为人民而死，就是( )。不过，我们应当( )减少那些不必要的牺牲。我们的干部要( )，( )革命队伍的人都要互相( )，互相( )，互相( )。

今后我们的队伍里，( )死了谁，( )是炊事员，是战士，( )他是做过一些有益的工作的，我们( )要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，( )我们的哀思，使( )。【作者（ ），他在演讲中号召（ ）。】

5、《卖火柴的小女孩》：她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴( )了。奶奶出现在亮光里，是那么( )，那么( )。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那( )，( )，( )一个样，就会不见的！”

她( )擦着了一大把火柴，要( )。一大把火柴发出( )，照得( )。奶奶从来没有像现在这样( )，这样( )。奶奶把小女孩（ ）起来，（ ）在怀里。她们俩( )，越飞越高，飞到那没有( )，没有( )，也没有( )的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩( )，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。( )升起来了，照在她( )上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把( )。

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过( )，她曾经( )，跟着她奶奶( )去。

【国家（ ），作者（ ），代表作有（ ）、（ ）、（ ）等。】

6、《凡卡》：天气真好，( )，一丝风也没有，( )的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——( )啦，烟囱里( )啦，( )的树木啦，( )啦，全看得见。天空撒满了( )星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人( )……

【国家（ ），作者（ ），代表作有（ ）、（ ）等。】

7、《跨越百年的美丽》：玛丽?居里穿着( )，( )的脸庞显出( )的神情，那双( )的大眼睛，让你觉得能( )，( )。

这点( )的荧光，融入了一个女子( )。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她( )，有( )。这种( )与( )，使玛丽?居里几乎在完成这项( )的同时，也完成了对( )的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在( )着。在工作( )的同时，镭射线也在( )她的肌体。她美丽健康的容貌在( )，逐渐变得( )。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。( )她什么也不管，( )默默地工作。她从一个( )，一个( )，变成( )，变成( )，变成( )，她变成了( )。

8、《真理诞生于一百个问号之后》：( )、( )、( )，这些都是很平常的事情。善于( )的人，却从中有所( )，有所( )，有所( )，有所( )。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明( )，( )。只要你( )，( )，那么，当你解答了( )之后，就能( )。

当然，( )的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是( )。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些( )的人，给那些( )的人，给那些( )的人。

9、日积月累：

人非 ， ？（ ）

一鼓 ， ， 。（ ）

，天下 。（ ）

种树者 ，种德者 。（ ）

操千曲 ， 。（ ）

《元日》宋（ ）

， 。 ， 。

《天竺寺八月十五日夜桂子》唐（ ）

， 。 ， 。

《囚歌》作者（ ）

为人进出的门（ ）着，为狗爬出的洞（ ）着，一个声音高叫着：

——爬出来吧，给你（ ）！我（ ）自由，但我深深地知道——

（ ）怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天（ ），

将我连这（ ）一齐烧掉，我应该在（ ）中得到（ ）！

是道德之本。 国家：（ ） 作品：（ ）

眼泪 。 国家：（ ） 作品：（ ）

是最朴实的。 国家：（ ） 作品：（ ）

人是 才活着的。 国家：（ ） 作品：（ ）

是一项财宝，不应该 。国家：（ ） 作品：（ ）

使卵石 的，并非 ，而是 。

国家：（ ） 作品：（ ）

只有那些 ，才能 ， 。

国家：（ ） 作品：（ ）

一个人并不是 。你尽可以 ，可就是 。

国家：（ ） 作品：（ ）

（ ）成钢 （ ）图强 （ ）不（ ） （ ）而（ ）

（ ）广益 精（ ）精 （ ）故（ ）新 标（ ）立（ ）

独出（ ） 各（ ）见 （ ）一（ ）三 实（ ）求（ ）

不（ ） （ ）旁通 （ ）为（ ）用 群（ ）群（ ）

10、经典积累：

有志者事竟成。（《后汉书》） 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

言必行，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》

己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） 孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙） 岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

《论语》：温故而知新。 三人行，必有我师焉。 有朋自远方来，不亦说乎？

学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 天行健，君子以自强不息。《周易》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

轻诺必寡言。（《老子》） 民无信不立。（《论语》） 不精不诚，不能动人。（《庄子》）

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（《礼记》）

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（《袁氏世范》）

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

《节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一支独秀

砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书）

小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变